本文關(guān)鍵詞： 個體道德 道德建構(gòu) 道德學(xué)習 品德心理　出處：《教育評論》2015年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：道德知識的教授造就了學(xué)生知識美德的表象,卻遺失了個體真實生活的道德踐行能力。外部道德規(guī)范的灌輸既缺乏個體的體認,又缺乏與生活的聯(lián)系,難以內(nèi)化為個體的品德。遵循道德生成的心理機制,抓住道德困境的有利時機,進行認知反思、移情催化、行為模仿和意志磨煉是個體道德建構(gòu)的重要途徑。
[Abstract]:The professor of moral knowledge has created the appearance of students' intellectual virtue, but has lost the moral practice ability of individual's real life. Following the psychological mechanism of moral formation, grasping the favorable opportunity of moral dilemma, cognitive reflection, empathy catalysis, behavior imitation and will tempering are the important ways of individual moral construction.
【作者單位】： 樂山師范學(xué)院;
【基金】：樂山師范學(xué)院2013年校級教改課題“提高《思想道德修養(yǎng)》課教學(xué)實效的課程內(nèi)容優(yōu)化及方法改革實踐”(編號JG13-YB07)的階段性成果
【分類號】：G410

【共引文獻】

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8 陸正芳;“研訓(xùn)教一體化”中小學(xué)德育管理者培訓(xùn)模式的探索[D];蘇州大學(xué);2010年

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5 張欽;;社會道德和個體道德的系統(tǒng)探索[J];社會科學(xué)論壇;2005年06期

6 蔡景華;;論個體道德的形成[J];中國地質(zhì)教育;2006年02期

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8 趙秀萍;;試論“母育”與個體道德教育的關(guān)系[J];基礎(chǔ)教育研究;2011年24期

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10 劉鵬;;社會道德向個體道德的轉(zhuǎn)化——兼論道德內(nèi)化與個體道德生成的主體性[J];學(xué)習與實踐;2012年05期

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1 王莉娜;;幼兒文明教育淺談[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（吉林卷）[C];2010年

2 王莉娜;;幼兒文明教育淺談[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

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3 唐靈潔;生物學(xué)視角下的個體道德發(fā)展及其教育啟示[D];西南大學(xué);2013年

4 萬宗節(jié);個體道德行為發(fā)生論[D];安徽師范大學(xué);2013年

5 趙秀萍;“母育”與個體道德教育[D];湖北大學(xué);2011年

6 毛偉;個體道德與個體全面發(fā)展[D];湖南師范大學(xué);2009年

7 張陽;利己年代的個體道德塑造[D];陜西師范大學(xué);2014年

8 康衛(wèi)忠;生活世界中的個體道德生成[D];陜西師范大學(xué);2008年

9 臺曉燕;普通高校學(xué)生個體道德能力提升研究[D];黑龍江大學(xué);2013年

10 余彥;論作為德性實踐的個體書寫及其現(xiàn)代命運[D];浙江財經(jīng)學(xué)院;2012年

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本文編號：1497156