本文關(guān)鍵詞： 毛澤東教育公平思想 回顧 思考　出處：《教育探索》2015年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：毛澤東在長(zhǎng)期革命實(shí)踐中肯定了工農(nóng)群眾在教育中的主體地位,倡導(dǎo)普及人民教育,堅(jiān)持教育普及與提高相結(jié)合,有力地推動(dòng)了教育權(quán)利平等和教育機(jī)會(huì)公平�；仡櫭珴蓶|的教育公平思想,對(duì)當(dāng)前進(jìn)一步促進(jìn)教育公平和社會(huì)公平有重要意義。而建立基層觀察員制度,保障弱勢(shì)群體的受教育權(quán)利,因地制宜搞好普及和提高的工作,平衡社會(huì)教育與學(xué)校教育的發(fā)展,是促進(jìn)教育公平使教育發(fā)展適應(yīng)新時(shí)期的必要舉措。
[Abstract]:Mao Zedong affirmed the main position of workers and peasants in education in his long-term revolutionary practice, advocated popularizing people's education, and insisted on the combination of popularization and improvement of education. The review of Mao Zedong's idea of educational equity is of great significance to further promote education equity and social equity, and the establishment of a grass-roots observer system. It is necessary to ensure the education rights of the disadvantaged groups, improve the popularization and improvement according to local conditions, and balance the development of social education and school education. It is necessary to promote education equity to adapt the development of education to the new period.
【作者單位】： 青島大學(xué);
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目(71473140)
【分類號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 一、教育公平的基本涵義與價(jià)值公平是處于社會(huì)中的人們從事各類社會(huì)活動(dòng)、參與社會(huì)事務(wù)的重要標(biāo)尺,是人類社會(huì)永恒不變的價(jià)值追求。教育作為伴隨人類生產(chǎn)生活的一項(xiàng)重要社會(huì)活動(dòng),蘊(yùn)含的公平價(jià)值一直備受人們關(guān)注。教育公平意指處于一定社會(huì)中的人們有權(quán)利、有能力平等地參與和

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本文編號(hào)：1490969