本文關(guān)鍵詞： 西方學(xué)校 德育工作 聯(lián)動(dòng)機(jī)制 發(fā)展 啟示　出處：《繼續(xù)教育研究》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：西方發(fā)達(dá)國家學(xué)校德育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制經(jīng)歷了一個(gè)由輝煌到衰落、再到復(fù)興的實(shí)踐過程,其理論形態(tài)也經(jīng)歷由傳統(tǒng)理論教育模式到近代自我教育模式、再到現(xiàn)代新德育模式的深入發(fā)展。借鑒和吸收西方學(xué)校德育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制的經(jīng)驗(yàn),必須以中國國情為基點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生的健康、全面、和諧發(fā)展為最終目的,以道德教育的層次性為原則,以德育形式的綜合化為途徑,以學(xué)校、家庭、社會(huì)的互動(dòng)為平臺。
[Abstract]:The linkage mechanism of school moral education in western developed countries has experienced a practical process from glory to decline and then to revival, and its theoretical form has also experienced from the traditional theoretical education model to the modern self-education model. Then to the further development of modern new moral education mode. To learn from and absorb the experience of the linkage mechanism of western school moral education, we must base on the national conditions of China to promote the students' health, all-round and harmonious development as the ultimate goal. Taking the hierarchy of moral education as the principle, the synthesis of the form of moral education as the way, and the interaction among school, family and society as the platform.
【作者單位】： 中共鄭州市委黨校哲學(xué)科社教研部;
【基金】：河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度一般課題“河南省學(xué)校德育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新研究”(編號:〔2014〕-JKGHC-0199)
【分類號】：G41
【正文快照】： 當(dāng)代西方各國都非常重視學(xué)校德育工作,并把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合、相互銜接、相互貫穿、相得益彰,形成“三位一體”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制�！皹�(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相互依靠、協(xié)調(diào)發(fā)展的格局,是建立現(xiàn)代教育制度的核心內(nèi)容”[1]�？疾旌头治鑫鞣桨l(fā)達(dá)國家學(xué)校

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1462603