發(fā)布時(shí)間：2018-01-25 08:36

  本文關(guān)鍵詞： 學(xué)校德育 勒維納斯 他者 為他　出處：《中小學(xué)德育》2016年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：傳統(tǒng)德育關(guān)注道德行為主體,而忽視了道德實(shí)踐中的承受者——他者。勒維納斯的他者倫理學(xué)強(qiáng)調(diào),倫理根源于他者。這一理論為學(xué)校德育提供了新的思路。
[Abstract]:The traditional moral education pays attention to the subject of moral behavior, but neglects the hearer in moral practice. Levinas' other ethics emphasizes that ethics originates from the other, which provides a new way of thinking for school moral education.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 一、案例與思考然。終于,老師發(fā)出了結(jié)束的指令,孩子、老人們都不約而同地松了一口氣……【案例】某小學(xué)的王老師準(zhǔn)備在重陽(yáng)節(jié)組織孩上述案例展現(xiàn)了當(dāng)前學(xué)校德育的常見做法:先子去社區(qū)老人院看望老人。一大早,王老師就在班確定好某種普遍性的道德標(biāo)準(zhǔn)或原則,然后讓兒童上組織，

本文編號(hào)：1462476