發(fā)布時(shí)間：2018-01-16 23:22

  本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)話語(yǔ)的方式、結(jié)構(gòu)與特征　出處：《南通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2015年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 話語(yǔ) 話語(yǔ)方式 話語(yǔ)邏輯 教育學(xué)話語(yǔ)

【摘要】：話語(yǔ),伴隨語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展歷程逐漸為其他社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域所重視。教育學(xué)話語(yǔ)本身作為話語(yǔ)分析的主要內(nèi)容,其話語(yǔ)主體的不同文本性的闡述也為概念的分析和理念的澄明提供了重要的工具。教育學(xué)話語(yǔ)是在理論角度上,主體對(duì)于教育以及教育學(xué)的主體意志的實(shí)踐性表達(dá)。教育學(xué)話語(yǔ)的方式主要是在教育學(xué)研究領(lǐng)域中所出現(xiàn)的教育學(xué)話語(yǔ)的形式與內(nèi)在邏輯。教育學(xué)話語(yǔ)的結(jié)構(gòu)主要是教育學(xué)話語(yǔ)在不同話語(yǔ)方式中所普遍存在的內(nèi)在的話語(yǔ)結(jié)構(gòu)與邏輯。教育學(xué)話語(yǔ)具有科學(xué)性與普適性、規(guī)范性與實(shí)踐性、民族性與歷史性等特征。
[Abstract]:Discourse, along with the development of linguistics, has been paid more and more attention to in other social sciences. Pedagogical discourse itself is the main content of discourse analysis. The different textual elaboration of its discourse subject also provides an important tool for the analysis of concepts and the clarification of concepts. Pedagogical discourse is from a theoretical point of view. The practical expression of the subject's will in education and pedagogy. The mode of pedagogical discourse is mainly the form and internal logic of pedagogical discourse in the field of pedagogy research. If pedagogy discourse exists in different discourse modes of the inherent discourse structure and logic, pedagogy discourse is scientific and universal. Normative and practical, national and historical characteristics.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金資助(11SSXT105)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： “話語(yǔ)”一詞主要是借助于語(yǔ)言學(xué)意義上的“語(yǔ)言的產(chǎn)物”來(lái)描述現(xiàn)代哲學(xué)或社會(huì)領(lǐng)域的話語(yǔ)與人類的關(guān)系。但在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中,對(duì)于話語(yǔ)的分析與闡釋都存在著諸多不同的界定,還未形成一個(gè)統(tǒng)一的概念理解形式。本文主要是在教育學(xué)話語(yǔ)的概念分析基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)教育學(xué)話語(yǔ)的邏輯與

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