本文關(guān)鍵詞：后符號社會(huì)下的當(dāng)代教育　出處：《教育探索》2014年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當(dāng)符號的能指竭力掙脫所指、并且與信息技術(shù)和消費(fèi)文化相結(jié)合、強(qiáng)烈地影響甚至控制著人的思想和行為時(shí),后符號社會(huì)就以不爭的事實(shí)來到我們面前。教育與時(shí)代緊密相關(guān),后符號社會(huì)下的當(dāng)代教育,由于符號的泛濫帶來了認(rèn)知迷惘,符號的商品化帶來了知識(shí)貶值,符號的網(wǎng)絡(luò)化帶來了創(chuàng)造力萎縮。
[Abstract]:When the symbol ' s ability refers to trying to earn money and combine with information technology and consumption culture , and strongly influence and even control the people ' s thought and behavior , the post - sign society comes to us with the facts of incontention . The education and the times are closely related to the contemporary education in the post - symbol society .

【作者單位】： 如皋高等師范學(xué)校;
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 一、后符號社會(huì)的到來研究當(dāng)代社會(huì)的學(xué)者給當(dāng)代社會(huì)以各種各樣的命名,比如后工業(yè)社會(huì)、后現(xiàn)代社會(huì)和后資本主義社會(huì)等,筆者再給它添加一個(gè)新的命名——后符號社會(huì)。就像人們可以從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的角度考察當(dāng)代社會(huì)一樣,筆者選擇了從符號的角度去考察當(dāng)代社會(huì)。也許

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1414258