本文關(guān)鍵詞：試論我國(guó)學(xué)校文化構(gòu)建的轉(zhuǎn)向　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2014年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校文化 新課改 重建

【摘要】：從新課程改革的視角來(lái)審視當(dāng)前的學(xué)校文化,可發(fā)現(xiàn)其亟待重建這一問(wèn)題。學(xué)校文化重建需要從四個(gè)方面入手,學(xué)校主體文化轉(zhuǎn)型從封閉保守到開(kāi)放大眾;學(xué)校觀念文化轉(zhuǎn)型從工具理性到合作探究;學(xué)校制度文化轉(zhuǎn)型從煩瑣刻板到以人為本;學(xué)校環(huán)境文化轉(zhuǎn)型從嚴(yán)肅呆板到個(gè)性生動(dòng)。
[Abstract]:Looking at the current school culture from the perspective of the new curriculum reform, we can find that it needs to be rebuilt urgently. The reconstruction of the school culture needs to start from four aspects, and the transformation of the school subject culture from closed and conservative to open to the masses; The transformation of school concept culture from instrumental rationality to cooperative exploration; The transformation of school system culture from cumbersome and rigid to people-oriented; The transformation of school environment culture from serious and rigid to vivid personality.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 文化的特殊意義在于能夠使生活在特定時(shí)代與社會(huì)背景下的人們形成核心價(jià)值觀與行為方式,它以獨(dú)特的形式影響著人們對(duì)社會(huì)、政治、生活等各方面作出判斷,并在此基礎(chǔ)上建構(gòu)起自己的價(jià)值體系。學(xué)校作為文化繼承、繁衍、再生的載體,蘊(yùn)育著具有獨(dú)特價(jià)值的“學(xué)校文化”。毋庸置疑,任

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