本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐　出處：《華中師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,新課程教育理念的推進(jìn),互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐步蔓延到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)與生活之中,現(xiàn)代教育技術(shù)和物理教育的結(jié)合,尤其是與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相整合已經(jīng)勢(shì)在必行。物理這門科學(xué)的奠基在于實(shí)驗(yàn),初中階段的物理教學(xué)必須借助許多實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)者物理學(xué)習(xí)的興趣與熱情,培育學(xué)習(xí)者探索未知世界的技能,從而為以后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)物理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在各種各樣有趣的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)探究能力、學(xué)科素養(yǎng)等至關(guān)重要,帶領(lǐng)同學(xué)們遨游在物理的奇妙世界里,啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)物理學(xué)的美。過(guò)去十年間,許多專家學(xué)者已經(jīng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)相整合做了許多研究和貢獻(xiàn),身為一線的初中物理教育工作者,筆者發(fā)現(xiàn)隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的革新,與真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)相整合還有許多可以改進(jìn)的地方。本文結(jié)合新課程教育理念對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的啟示和從教以來(lái)在具體的教學(xué)中遭遇的問(wèn)題與思索,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)支撐中的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)從以下幾方面展開(kāi)論述：第一章研究了該問(wèn)題的背景、研究現(xiàn)狀,從而確定了本文的研究方法和研究?jī)?nèi)容；第二章結(jié)合筆者正在使用的教育科學(xué)版初中物理教材,及所在城市的大多數(shù)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,分析了過(guò)去在初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題；第三章介紹怎樣聯(lián)系現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展改進(jìn)目前的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀；第四章討論了筆者在研究過(guò)程中使用到的幾種現(xiàn)代教育技術(shù)手段,并結(jié)合具體的教學(xué)案例進(jìn)行實(shí)踐分析。如：多媒體動(dòng)畫(huà)演示、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、iPad和手機(jī)如何深入到教學(xué)中促進(jìn)教學(xué)效果的提升,微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂、云桌面正在如何改變著我們的教學(xué)方式等；第五章如對(duì)整個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思。在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下,教師們的教學(xué)思想持續(xù)在變化,與此同時(shí)教學(xué)形態(tài)和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)也與過(guò)去大不相同。在教學(xué)過(guò)程中,教育者需要結(jié)合新課程理念將探究式教學(xué)理念深入到課堂中,真正發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,并正確處理好現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的關(guān)系,真正實(shí)現(xiàn)物理高效課堂模式!
[Abstract]:With the development of modern educational technology and the promotion of new curriculum education concept, Internet technology has gradually spread to our daily study and life, and the combination of modern educational technology and physical education. In particular, it is imperative to integrate with the experimental teaching. The foundation of physics science lies in experiment. Physics teaching in junior middle school must be assisted by many experiments to stimulate the interest and enthusiasm of learners in physics learning. Cultivate learners' skills to explore the unknown world, thus lay a solid foundation for further in-depth study of physics. In the process of learning various interesting physics experiments, experimental teaching can cultivate students' thinking habits. The ability to experiment and explore, the quality of the discipline, etc., to lead students to roam in the wonderful world of physics, inspire them to discover the beauty of physics over the past decade. Many experts and scholars have done a lot of research and contribution to the integration of modern educational technology and physical experimental teaching. As a first-line junior high school physics educators, the author found that with the innovation of modern educational technology. There are still many improvements to be made in the integration with the real physics experiment classroom teaching. This article combines the new curriculum education idea to the physics experiment teaching in junior middle school and the problems and thoughts encountered in the concrete teaching since the teaching. . The physical experiment teaching in the support of modern educational technology is discussed from the following aspects: the first chapter studies the background of the problem, the research status quo, and then determines the research methods and contents of this paper; The second chapter analyzes the problems encountered in the teaching process of junior high school physics in the past, combining with the educational science edition of junior middle school physics teaching material and the present situation of physics experiment teaching in most middle schools in the city. The third chapter introduces how to combine the development of modern educational technology to improve the present situation of physics experiment teaching. Chapter 4th discusses several kinds of modern educational techniques used by the author in the course of the research, and carries on the practical analysis with the concrete teaching case, for example: the multimedia animation demonstration, the virtual simulation laboratory. How the iPad and mobile phone go deep into the teaching to promote the teaching effect, micro-video, flipping classroom, how the cloud desktop is changing our teaching methods, and so on; Chapter 5th is the summary and reflection of the whole research process. With the support of modern education technology, teachers' teaching thoughts are constantly changing. At the same time, the teaching form and learners' learning state are also very different from the past. In the teaching process, educators need to combine the new curriculum concept to explore the teaching concept into the classroom. Give full play to the main role of the students, and correctly handle the relationship between modern educational technology and traditional teaching methods, and truly realize the effective classroom model of physics!
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.7;G434

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本文編號(hào)：1402383