德育困境及其應(yīng)對(duì)策略
本文關(guān)鍵詞:德育困境及其應(yīng)對(duì)策略 出處:《中州學(xué)刊》2017年01期 論文類型:期刊論文
更多相關(guān)文章: 德育 德育困境 核心價(jià)值觀
【摘要】:受主知主義的影響,品德發(fā)展主要變成道德知識(shí)的教學(xué)、德育概念泛化、德育與生活疏離、"條塊"分割的德育實(shí)施方式,使道德教育變得無(wú)根、無(wú)趣、效果低下。"互聯(lián)網(wǎng)+"的迅猛發(fā)展、德育理論發(fā)展滯后,使德育應(yīng)對(duì)新情境無(wú)力、無(wú)措。多元文化社會(huì)的出現(xiàn)、社會(huì)道德滑坡,使學(xué)校核心價(jià)值觀教育面臨挑戰(zhàn)。突破德育困境,需要在遵循德育規(guī)律的基礎(chǔ)上堅(jiān)持德育理念與方式的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知式德育、信仰式德育與生活德育的有機(jī)整合;需要做好傳統(tǒng)道德資源的傳承,夯實(shí)核心價(jià)值觀教育,建立健全社會(huì)制度倫理體系及監(jiān)督執(zhí)行體系,凈化社會(huì)環(huán)境。
[Abstract]:Under the influence of epistemism, moral character development mainly becomes the teaching of moral knowledge, the generalization of moral education concept, the alienation of moral education from life, and the division of "strip" moral education, which makes moral education become rootless and boring. The rapid development of "Internet" and the lagged development of moral education theory make moral education respond to the new situation powerless, do not know what to do. The emergence of multicultural society, social moral decline. In order to make the core value education of school face the challenge and break through the dilemma of moral education, we should insist on the innovation of moral education idea and way on the basis of following the moral education law, and realize the cognitive moral education. The organic integration of belief moral education and life moral education; It is necessary to carry on the inheritance of traditional moral resources, consolidate the education of core values, establish and improve the ethical system of social system and supervision and enforcement system, and purify the social environment.
【作者單位】: 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育科學(xué)研究所;江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】:江蘇省高等教育教改研究立項(xiàng)課題“高校教師專業(yè)發(fā)展有效路徑研究”(2015JSJG141)
【分類號(hào)】:G41
【正文快照】: 德育作為我國(guó)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,在“成人”教育中起著重要作用。隨著我國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展,人們的價(jià)值觀念也發(fā)生了巨大變遷。如何順應(yīng)時(shí)代潮流、克服當(dāng)代道德教育中的種種困境與矛盾,是提高德育實(shí)效、保證青少年健康成長(zhǎng)的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一、問(wèn)題的提出與研究概況德育困境是
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 劉教?hào)|;;淺談社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2007年09期
2 陳麗;;如何構(gòu)建企業(yè)的共同價(jià)值[J];西安電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期
3 劉思博;;高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新之我見[J];湘潮(下半月);2014年01期
4 孫一乃;;中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀——成功人士的五大素質(zhì)[J];呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期
5 宋世杰;;弘揚(yáng)遼寧精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J];赤子(中旬);2013年12期
6 范新宇;;芻議90后大學(xué)生核心價(jià)值觀的缺失與培養(yǎng)[J];內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2014年04期
7 劉春華;趙麗;胡大敏;;高師館在建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中應(yīng)發(fā)揮的作用[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年12期
8 劉小偉;;淺議班主任工作如何體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J];高考(綜合版);2012年12期
9 蕭洪恩;;先秦至漢晉時(shí)期土家族哲學(xué)的核心價(jià)值觀研究[J];湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年06期
10 宋志廣;王宇中;;我國(guó)大中小學(xué)生的道德原型觀及其中西比較研究[J];中國(guó)青年研究;2009年06期
相關(guān)會(huì)議論文 前3條
1 趙玲玲;;傳承北大荒精神 淺析北大荒核心價(jià)值觀[A];黑龍江墾區(qū)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)理論研討會(huì)論文專輯下冊(cè)[C];2009年
2 李軍;;圍繞核心價(jià)值現(xiàn),構(gòu)建以人為本的醫(yī)院文化[A];醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神專題研討會(huì)論文集[C];2012年
3 高歡歡;謝譽(yù)元;;以社會(huì)主義核心價(jià)值觀提升內(nèi)蒙古民生新聞的輿論引導(dǎo)力——以內(nèi)蒙古電視臺(tái)民生新聞?lì)悪谀繛槔齕A];中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)信息傳播與社會(huì)發(fā)展論叢(2013年刊)[C];2013年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 許永坤;傳媒藝術(shù)類高校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)途徑探析[D];河北師范大學(xué);2011年
,本文編號(hào):1396053
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulilunlunwen/1396053.html