本文關(guān)鍵詞：學(xué)校傳承民族文化:瓶頸與突破　出處：《學(xué)術(shù)論壇》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著我國(guó)市場(chǎng)化、城市化的推進(jìn),民族文化承傳遭遇前所未有的阻截,學(xué)校成為其主要傳承場(chǎng)域是歷史必然。時(shí)至今日,由于學(xué)校教育與文化傳承之間的內(nèi)在邏輯差異,學(xué)校傳承民族文化的有限性凸顯。要修復(fù)民族文化發(fā)展原動(dòng)力,須直面學(xué)校作用有限性,堅(jiān)守文化傳承的內(nèi)在秩序,尊重教育"三要素"的訴求,完善與制定相關(guān)教育政策,重探學(xué)校民族文化傳承新突破。
[Abstract]:With the development of marketization and urbanization in our country, the inheritance of national culture is confronted with unprecedented interdiction, and it is inevitable that schools become the main field of inheritance. Due to the inherent logic difference between school education and cultural heritage, the limitation of school inheritance of national culture is highlighted. To repair the motive force of national culture development, we must face the limited role of school. Adhere to the internal order of cultural inheritance, respect the demands of "three elements" of education, perfect and formulate relevant educational policies, and re-explore new breakthroughs in the inheritance of national culture in schools.
【作者單位】： 貴州民族大學(xué);
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“少數(shù)民族社區(qū)教育的價(jià)值與發(fā)展機(jī)制研究”(13XMZ040) 貴州省社科規(guī)劃項(xiàng)目“貴州苗族社區(qū)教育價(jià)值觀變遷的人類學(xué)研究”(12GZQN15) 貴州省教育廳高校人文社科項(xiàng)目“文化變遷與教育選擇”(11JD097)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 民族文化是該族群長(zhǎng)期生存適應(yīng)中的動(dòng)態(tài)生成,它承載著本族豐富的生存智慧。隨著城市化縱深推進(jìn),主流文化迅速滲入民族地區(qū),對(duì)處于弱勢(shì)境遇的民族文化予以前所未有的影響,許多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸淡出人們視野,少數(shù)民族的“精神家園”已處于岌岌可危境地,社會(huì)精英的保護(hù)與傳承意識(shí)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1388894