本文關(guān)鍵詞：區(qū)域推進(jìn)國際理解教育的途徑和策略　出處：《上海教育科研》2014年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：國際理解教育是教育全球化的重要舉措。基礎(chǔ)教育階段如何推進(jìn)國際理解教育?文章立足時(shí)代背景、上海城市特點(diǎn)和閔行基礎(chǔ)教育需求,研究了"為什么要推進(jìn)國際理解、如何推進(jìn)國際理解教育、怎樣保障國際理解教育的持續(xù)發(fā)展"三個(gè)核心問題。其研究思路和實(shí)踐過程可以為其它地區(qū)國際理解教育的推進(jìn)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
[Abstract]:International understanding education is an important measure of educational globalization. How to promote international understanding education in the basic education stage? Based on the background of the times, the characteristics of Shanghai city and Minhang's basic education demand, this paper studies why and how to promote international understanding education. How to ensure the sustainable development of international understanding education "three core issues, its research ideas and practical process can provide reference experience for the promotion of international understanding education in other regions."
【作者單位】： 上海市閔行區(qū)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 國際理解教育概念最早是1946年聯(lián)合國教科文組織第形式越發(fā)多樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)。韓國的國際理解教育起步較早,1屆大會(huì)上首次提出的,最初提出“國際理解教育”時(shí)更多的發(fā)展較快,對(duì)國際理解教育的研究比周邊國家全面且深入,是一種理念、一種理想,其具體目標(biāo)如何定位,與基礎(chǔ)教育的制

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1387291