本文關(guān)鍵詞：意義危機(jī)與道德教育的使命　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2014年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：意義對(duì)于人的存在有重要的作用,但是在現(xiàn)代化的進(jìn)程中,人的意義危機(jī)問(wèn)題日益突顯。當(dāng)代學(xué)校道德教育由于受到功利主義和工具理性的影響,呈現(xiàn)出邊緣化、功利化和知識(shí)化的趨勢(shì),忽視了對(duì)學(xué)生意義引領(lǐng)的問(wèn)題,因此,道德教育必須承擔(dān)起對(duì)學(xué)生意義引領(lǐng)的責(zé)任,擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的使命。
[Abstract]:The significance of moral education plays an important role in the existence of human beings , but in the process of modernization , the problems of people ' s sense of crisis are becoming more and more prominent . The contemporary school moral education has been influenced by utility and instrumental reason , and the problem of marginalization , utility and knowledge has been neglected . Therefore , moral education must bear the responsibility of leading the students ' sense and assume the mission of the times .

【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育與教師發(fā)展學(xué)院;
【基金】：河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目道德教育的生態(tài)學(xué)研究(2013BJY031) 河南省教育廳人文社科項(xiàng)目基于教師標(biāo)準(zhǔn)的智慧教師的理論與實(shí)踐研究(2013-GH-163) 河南省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目以人格健全為宗旨的學(xué)校文化研究(2007-JKGHAZ-067)
【分類號(hào)】：G410
【正文快照】： 意義對(duì)于人有重要的作用,人不能脫離意義而存在,因?yàn)槿俗铌P(guān)切的是自己的存在及其意義。引導(dǎo)學(xué)生獲得存在及生活的意義是道德教育的應(yīng)然之意,但是在當(dāng)代,道德教育逐漸喪失了對(duì)學(xué)生意義引領(lǐng)的重要職責(zé),我們需要重新強(qiáng)調(diào)道德教育意義引領(lǐng)的時(shí)代使命。一、意義之于人的價(jià)值(一)人

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1 梅萍;論道德教育的主體性與人的全面發(fā)展[J];武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

2 陸紅霞,楊峰;當(dāng)代道德教育的困境及出路[J];教育探索;2005年07期

3 陳尚欽;從認(rèn)知到行動(dòng)——讀袁振國(guó)《當(dāng)代教育學(xué)》道德之篇章有感[J];江西教育;2005年18期

4 王春艷;王廣濤;;淺談藝術(shù)教育中的德育滲透[J];雙語(yǔ)學(xué)習(xí);2007年03期

5 李保明;;生命關(guān)懷:品德課堂的應(yīng)然追求[J];小學(xué)德育;2008年01期

6 陳力;;“論共產(chǎn)主義教育”讀后[J];天津教育;1950年01期

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本文編號(hào)：1368672