發(fā)布時(shí)間：2018-01-02 07:04

  本文關(guān)鍵詞：微觀權(quán)力理論視角下的學(xué)校規(guī)訓(xùn)教育探析　出處：《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：�？碌奈⒂^權(quán)力理論獨(dú)辟蹊徑,其規(guī)訓(xùn)權(quán)力在教育中的蔓延,使得規(guī)訓(xùn)教育成為當(dāng)前學(xué)校教育的特征。規(guī)訓(xùn)教育在學(xué)校中的成功運(yùn)作顯然應(yīng)歸功于規(guī)訓(xùn)技術(shù)的隱性實(shí)施。規(guī)訓(xùn)教育的內(nèi)隱化、擴(kuò)大化及其劣根性注定學(xué)校教育要向教化性教育轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:Mr . Fu ' s theory of micro power has a new way , and its regulation has become a characteristic of the current school education . The successful operation of discipline education in schools should be attributed to the recessive implementation of the regulation technology .

【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 由于受到法國(guó)后現(xiàn)代哲學(xué)家福柯的微觀權(quán)力理論的影響,當(dāng)前我國(guó)學(xué)者已經(jīng)開始意識(shí)到規(guī)訓(xùn)權(quán)力在教育中的蔓延,人們開始探尋在規(guī)訓(xùn)權(quán)力支配下的教育是如何進(jìn)展的,所謂的“規(guī)訓(xùn)教育”在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中是如何運(yùn)行的,以及人們對(duì)這種“規(guī)訓(xùn)教育”的價(jià)值評(píng)判又是怎樣的?筆者針對(duì)以上這些問

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本文編號(hào)：1368159