發(fā)布時(shí)間：2018-01-01 14:11

  本文關(guān)鍵詞：歷史制度主義視野下的教育政策研究——以“轉(zhuǎn)制學(xué)�！钡淖冞w為例　出處：《教育科學(xué)研究》2015年07期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 歷史制度主義 轉(zhuǎn)制學(xué)校 制度變遷

【摘要】：歷史制度主義的方法論有助于我們分析長(zhǎng)時(shí)段的教育政策變遷。歷史制度主義著重考察利益和觀念對(duì)制度的建構(gòu)性作用以及制度對(duì)政治過(guò)程中權(quán)力關(guān)系的影響,并從這些因素互動(dòng)的角度理解制度的變遷。歷史制度主義關(guān)于路徑依賴(lài)和否決點(diǎn)的觀點(diǎn)對(duì)于研究教育政策的發(fā)展歷程具有重要的方法論意義。轉(zhuǎn)制學(xué)校經(jīng)歷了從興起到普遍發(fā)展再到治理整頓等環(huán)節(jié),其中經(jīng)歷了豐富的政策和實(shí)踐變革,體現(xiàn)了觀念和利益的博弈。
[Abstract]:The methodology of historical institutionalism helps us analyze the changes of educational policies in a long period of time. Historical institutionalism focuses on the constructive role of interests and ideas on institutions and the influence of institutions on power relations in the political process. Historical institutionalism's view on path dependence and veto point has important methodological significance for studying the development of educational policy. Rise to general development and then to rectification and other links. Among them has experienced the rich policy and the practice transformation, has manifested the idea and the benefit game.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(教育部青年專(zhuān)項(xiàng))“社會(huì)轉(zhuǎn)型期城市基礎(chǔ)教育制度變遷研究”(EAA100356)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40-011.8
【正文快照】： 個(gè)體博弈規(guī)則的集合不同,也與社會(huì)學(xué)制度主義將一、歷史制度主義的方法論制度寬泛地理解為文化認(rèn)知框架不同,“歷史制度新制度主義因發(fā)現(xiàn)了制度的重要意義并對(duì)制度主義所指的制度,即對(duì)行為起構(gòu)造作用的正式組進(jìn)行了富有魅力的解釋而成為重要的研究范式,其織、非正式規(guī)則及與之

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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