發(fā)布時間：2017-12-31 17:45

  本文關(guān)鍵詞：溫克勒社會教育學(xué)之探究　出處：《華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2017年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文采用教育詮釋學(xué)方法,探究溫克勒的社會教育學(xué)內(nèi)涵,力圖為我國建立社會教育理論和解決社會教育問題的提供參考。溫克勒社會教育學(xué)的思想淵源深受康德的批判教育學(xué)、洪堡的陶冶理論、黑格爾的辯證教育學(xué)、施萊爾馬赫的教育理論、諾爾的社會教育學(xué)、莫倫豪爾的社會教育學(xué)和科扎克的尊重教育學(xué)的影響,其主要內(nèi)涵包括:探討社會教育學(xué)理論的可能性,提出建構(gòu)社會教育學(xué)理論的看法,分析社會教育學(xué)的問題,闡述社會教育學(xué)的行動和指出社會教育學(xué)的課題。溫克勒的社會教育學(xué)具有肯定社會教育學(xué)理論建構(gòu)的可能性、指引社會教育學(xué)理論建構(gòu)的方向、探討社會教育學(xué)領(lǐng)域的問題、建立教育協(xié)助理論的系統(tǒng)性和指出社會教育學(xué)未來的課題等優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然也存在著陷入教育策略錯誤應(yīng)用的危機(jī)、主體概念無法給予明確的指示和教育活動結(jié)構(gòu)仍然有待說明等問題。盡管如此,溫克勒的社會教育學(xué)依然具有作為我們建構(gòu)社會教育學(xué)理論的參考、協(xié)助學(xué)者了解社會教育學(xué)領(lǐng)域的問題和指出社會教育學(xué)領(lǐng)域未來發(fā)展的課題等重要的啟示,可以幫助我國建立社會教育的理論和改善社會教育的實踐,值得我們加以重視。
[Abstract]:This article uses the method of educational hermeneutics to explore the connotation of Winkler's social pedagogy. The ideological origin of Winkler's social pedagogy is deeply influenced by Kant's critical pedagogy, Humboldt's edifying theory and Hegel's dialectical pedagogy. Schlermach's educational theory, Noel's social pedagogy, Morenhauer's social pedagogy and Kozak's respect for pedagogy have the following main connotations: exploring the possibility of social pedagogy theory. The author puts forward the view of constructing the theory of social pedagogy and analyzes the problems of social pedagogy. This paper expounds the action of social pedagogy and points out the subject of social pedagogy. Winkler's social pedagogy has the possibility of affirming the theoretical construction of social pedagogy and guiding the direction of theoretical construction of social pedagogy. To explore the problems in the field of social pedagogy, to establish the systematization of educational aid theory and to point out the future topic of social pedagogy, of course, there is a crisis in the wrong application of educational strategies. The concept of subject cannot give clear instructions and the structure of educational activities still needs to be explained. Nevertheless, Winkler's social pedagogy still serves as a reference for us to construct the theory of social pedagogy. To help scholars understand the problems in the field of social pedagogy and point out the future development of social pedagogy such as important enlightenment, can help our country to establish the theory of social education and improve the practice of social education. It deserves our attention.
【作者單位】： 臺灣中興大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究所;
【分類號】：G40
【正文快照】： 前言德國教育學(xué)家溫福瑞·波姆(Winfried B9hm,1937-)在其主編的《教育學(xué)辭典》(W9rterbuch derP錬dagogik)一書中,介紹了米夏埃爾·溫克勒(Michael Winkler,1953-)的生平著作,說明了其研究的重點(diǎn),指出了其在改革教育學(xué)、普通教育學(xué)和社會教育學(xué)方面的貢獻(xiàn),并將溫克勒列為當(dāng)代，

本文編號：1360818