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  本文關鍵詞：百年回望:布魯納對皮亞杰與維果茨基的評價——《贊頌分歧:皮亞杰與維果茨基》解讀　出處：《全球教育展望》2014年10期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 皮亞杰理論 維果茨基理論 范式轉型 故事論

【摘要】：布魯納在皮亞杰與維果茨基百年誕辰之際發(fā)表的論文"贊頌分歧:皮亞杰與維果茨基"對兩位發(fā)展理論的巨匠作了比較性的評價。這種評價也反映了布魯納本人在教育學與發(fā)展理論研究上的轉型。教學論關注以故事論為主的布魯納后期研究意味著一個重要研究領域的開拓。
[Abstract]:......
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“社會·文化視野下的兒童研究與課程創(chuàng)新”(項目編號:11JJD880006)的研究成果
【分類號】：G40-5
【正文快照】： 一、圍繞布魯納的教學論理論的新議論明年將要迎來杰羅姆·布魯納(Jerome Bruner,1915-)的百歲生日,這位教育學與發(fā)展理論領域的長青樹,他本身的經(jīng)歷與成果,就為我們展示了這種理論發(fā)展的百年歷程,及其范式的構建與范式的轉換。圍繞著布魯納的研究,教學論領域有了一些新的議論

【共引文獻】

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2 李朗;歐陽宏生;;新時期大學生媒介素養(yǎng)教育研究[J];西華大學學報(哲學社會科學版);2014年03期

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10 陳舒;網(wǎng)絡環(huán)境下大學生理解性學習研究[D];江南大學;2014年

【相似文獻】

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2 原琦;不妥協(xié)的因果解釋[D];南開大學;2009年

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3 陳立;皮亞杰、維果茨基對建構學習觀的貢獻[D];廣西師范大學;2000年

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本文編號：1352126