本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育的困境與“行動”的教育——兼論阿倫特的教育思想　出處：《教育理論與實(shí)踐》2015年16期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：現(xiàn)代教育克服了古代教育的種種問題,卻又陷入了新的困境,即淪為"謀生"的工具,喪失了自由性;淪為"私利"的附庸,喪失了公共性;只重視結(jié)果(分?jǐn)?shù)),不重視過程�，F(xiàn)代教育的困境是因其被現(xiàn)代社會中興起的"勞動"進(jìn)程同化了,"勞動"的勝利,不僅讓現(xiàn)代人深陷于生存必然性之中,而且還通過剝奪人的多樣性和摧毀人類共同的世界,剝奪了人生的價值與意義。解決現(xiàn)代教育的困境,需要構(gòu)建"行動"的教育,因?yàn)?行動"的教育直面人誕生的事實(shí),并承擔(dān)起"新人"成長和維護(hù)"世界"存續(xù)的重大責(zé)任。
[Abstract]:......
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃2014年度國家青年基金項目《風(fēng)險社會的道德教育》(項目編號:CEA140167)的研究成果
【分類號】：G40
【正文快照】： 現(xiàn)代教育超越了古代教育,克服了古代教育的種種問題。然而,隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,現(xiàn)代教育也暴露出了新的問題,陷入了新的困境。一、現(xiàn)代教育的困境(一)淪為“謀生”的工具,喪失了自由性現(xiàn)代教育的第一個困境是其逐漸從“成人”的自由活動淪為“謀生”的奴役活動。在這個異化過

【共引文獻(xiàn)】

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1 熊春林;黃正泉;熊亮;;高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)用型人才人文素質(zhì)教育課程體系改革[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年34期

2 朱穎;;馬克思法律思想中的現(xiàn)代性邏輯——基于現(xiàn)代性理論及后現(xiàn)代變體的考察[J];北方法學(xué);2008年05期

3 何浩;;漢語形象與現(xiàn)代性的發(fā)生——以梁啟超、魯迅和朱光潛為個案[J];北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報;2005年04期

4 楊曉東;馬俊峰;;政治正義的哲學(xué)傳統(tǒng)與馬克思的正義觀[J];北方論叢;2009年01期

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6 潘希武;;自由教育的政治性格[J];比較教育研究;2007年08期

7 潘希武;;美國教育公共治理改革的話語選擇困境[J];比較教育研究;2008年12期

8 金生，

本文編號：1347970