發(fā)布時間：2017-12-09 10:23

  本文關(guān)鍵詞：Kinect手勢識別技術(shù)在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,人與計算機之間的交互也越來越頻繁,人們追求更人性化、簡單化和友好的人機交互方式。人機交互(HCI)從傳統(tǒng)的人工操作界面、命令行界面、圖形用戶界面,發(fā)展到目前深受青睞的自然用戶界面(NUI)。自然用戶界面即用戶以最自然的交流方式(如語言和手勢等)與計算機進行互動,更符合人的自然行為。其中手勢作為一種自然的人機接口,能為人與計算機的交互提供更自然、更直觀的方法。作為人機交互技術(shù)的革命性產(chǎn)品,Kinect體感設(shè)備,獲取人的深度信息和骨骼數(shù)據(jù),通過識別手勢、語音等方式來理解操作者的意圖,使人機互動的理念更徹底的表現(xiàn)出來,因此被稱之為人機交互的劃時代之作。本文將Kinect手勢識別技術(shù)與多媒體教學(xué)相結(jié)合,首先對Kinect在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀進行分析研究,對研究樣本的數(shù)量、內(nèi)容和應(yīng)用案例分析,不難發(fā)現(xiàn),將Kinect應(yīng)用于教育領(lǐng)域的研究越來越廣泛。其次研究了Kinect體感技術(shù)的結(jié)構(gòu)、工作原理和發(fā)展歷程等。再次對手勢識別方法及基于Kinect的手勢識別方法進行研究。最后是基于Kinect教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn),即將Kinect與Po werPoint相結(jié)合,用約定俗成的手勢實現(xiàn)對PPT的操作。本研究的意義在于將Kinect作為一種教學(xué)輔助工具,提高講課教師的用戶體驗,促進學(xué)習(xí)者更主動的學(xué)習(xí)。在多媒體教學(xué)中,教師需要不斷的移動去點擊鼠標(biāo),操作鍵盤或者通過一定的手持設(shè)備以對電腦進行有效控制。同時在很多課堂教學(xué)組織形式中,主要以教師為主體,學(xué)生都是被動的聽。當(dāng)學(xué)生只是在下面聽時,其與老師的互動性較少�；贙inect的開發(fā)應(yīng)用就是利用體感技術(shù),獲取的人體深度信息,通過手勢識別來理解操作者的意圖,從而使教學(xué)者對計算機的操作更方便快捷。同時教師直接面對學(xué)生,會使課堂教學(xué)更加靈活,輕松自如,師生交互更加密切。本研究在完成基于Kinect手勢識別的基礎(chǔ)上,進一步實現(xiàn)自然用戶界面,營造體感教學(xué)的環(huán)境,提高教學(xué)的吸引力。
【學(xué)位授予單位】：湖北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G434

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本文編號：1270069