本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)教材中有關(guān)中小學(xué)生權(quán)利與義務(wù)內(nèi)容的反思——師范生培養(yǎng)的視角

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【摘要】：明確中小學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)容具有重要意義。教育學(xué)教材中有關(guān)中小學(xué)生權(quán)利與義務(wù)內(nèi)容的不足,是教育學(xué)教材建設(shè)者、研究者或?qū)W人自身主動性、創(chuàng)造性與獨立意志匱乏的表征。教育學(xué)教材中中小學(xué)生權(quán)利與義務(wù)內(nèi)容的不足或缺失,有悖我們黨的政治方略,有違教育改革的時代精神,有必要進(jìn)行深刻的反思。
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院教育學(xué)科學(xué)院;內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬盛樂實驗學(xué)校;
【基金】：湖北師范學(xué)院人才引進(jìn)項目“高師生通識教育中批判性思維的培養(yǎng)機制研究”(2014F029)
【分類號】：G652.0;G40-4
【正文快照】： 教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動,而教育學(xué)是一門研究教育問題的學(xué)問[1],自然涉及人的教育問題。教育學(xué)是“人學(xué)”。它關(guān)注的中心始終離不開人。在學(xué)校教育中,學(xué)生與教師是教育教學(xué)中兩個最基本也是最活躍的要素[2]。研究并呈現(xiàn)學(xué)生及其權(quán)利與義務(wù)等相關(guān)內(nèi)容,理應(yīng)成為教育學(xué)教材追

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7 蒲蕊;;自主與開放——對教育學(xué)學(xué)科重建的思考[J];教育研究與實驗;2006年01期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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2 汕頭大學(xué)高等教育研究所副所長、教授 馬鳳岐;讓教育學(xué)成為有尊嚴(yán)的學(xué)科[N];中國教育報;2012年

3 王雪峰;“教育學(xué)的尊嚴(yán)”與教育學(xué)的“失語”[N];中華讀書報;2012年

4 本報記者　高曉明;首都師大創(chuàng)發(fā)展教育學(xué)學(xué)科[N];光明日報;2002年

5 夏侯曉昱;為音樂教育學(xué)學(xué)科建設(shè)支招[N];音樂周報;2006年

6 胡樂樂;想象力之于教育學(xué)發(fā)展[N];中國教育報;2006年

7 西南大學(xué)教育學(xué)院 肖磊;科學(xué)教育專業(yè)“有市場無需求”急需改變[N];中國教育報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 余婉娜;職業(yè)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)研究探索[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

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本文編號：1266820