本文關(guān)鍵詞：人種志研究法:內(nèi)涵、特征及其在教育研究中的應(yīng)用

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【摘要】：人種志研究法來(lái)源于人類(lèi)學(xué)研究,目前已成為質(zhì)的研究方法中的一種重要研究方法,其特征表現(xiàn)為現(xiàn)象學(xué)、自然主義。人種志研究法以其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)受到教育研究者的青睞。什么是人種志研究方法,它具備什么樣的特征,怎樣運(yùn)用這種方法,在這個(gè)研究過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,本研究將從以上幾個(gè)方面具體介紹這種方法在教育研究中的應(yīng)用。
【作者單位】： 廣東省教育研究院高等教育研究室;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-03
【正文快照】： 研究方法的創(chuàng)新是教育研究取得重大突破的基礎(chǔ)。近年來(lái),隨著自然科學(xué)研究范式的引入,以實(shí)證為核心的量的研究逐漸興起,但由于教育研究的特殊性,其“機(jī)械化”“客觀性”“價(jià)值中立”等缺陷備受批判。在這種情況下,衍生于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究新范式逐漸得到重視并被引進(jìn)到教育研

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本文編號(hào)：1261679