本文關(guān)鍵詞：21世紀以來世界比較教育研究進展與趨勢——基于《比較教育》和《比較教育評論》的可視化分析

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【摘要】：通過選取2000年以來《比較教育》和《比較教育評論》的期刊論文,將作者、研究機構(gòu)、關(guān)鍵詞、被引文獻等作為關(guān)鍵變量,繪制21世紀以來比較教育研究的知識圖譜。研究發(fā)現(xiàn),比較教育領(lǐng)域的研究者主要分布在英國和美國的大學,分別形成了以布里斯托爾大學等3所大學為核心的凝聚子群,研究熱點主要集中于全球教育治理、發(fā)展教育、教育改革和教育公平四個方面;研究前沿主要包括教育質(zhì)量/東亞國家/國際理解教育、歐洲文化/宗教學校/非政府、合理化/公民教育等方面�！秶腋饔胁煌�,全球卻有相似》、《比較未來還是比較過去?》等著作和論文構(gòu)成了該領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)。
【作者單位】： 北京師范大學國際與比較教育研究院;
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 進入21世紀以來,在全球化的推動下,作為以世界各國、各地區(qū)為研究對象的比較教育,其研究重點和前沿到底是什么呢?本文通過對21世紀以來比較教育領(lǐng)域的SSCI期刊《比較教育》和《比較教育評論》的載文進行可視化分析,以期發(fā)現(xiàn)世界比較教育的研究熱點和前沿,為國內(nèi)學者更好地開展

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本文編號：1217214