本文關(guān)鍵詞：論適才教育與我國學(xué)校德育改革

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【摘要】：適才教育的提出對我國教育改革產(chǎn)生了積極的推動作用,但目前無論在教育理論界還是實踐界,人們對于適才教育的認識都只是局限于學(xué)生智力和其他方面能力的培養(yǎng)。其實,它的基本教育理念和教學(xué)模式也同樣適用于德育。適才教育運用于學(xué)校德育有其充分的現(xiàn)實條件的支撐,同時,學(xué)生品德發(fā)展規(guī)律和德育過程的多端性規(guī)律,以及德育內(nèi)容的豐富性和復(fù)雜性都為其提供了學(xué)理依據(jù)和客觀基礎(chǔ)。此外,Rt I也為適才教育運用于學(xué)校德育提供了策略指導(dǎo)。然而,要將適才教育有效運用于學(xué)校德育還必須采用分層教學(xué)策略,具體包括教師適教策略和學(xué)生適學(xué)策略,以促進學(xué)校德育改革的深化和實現(xiàn)學(xué)生個性與品德的健康發(fā)展。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目(BEA150074)
【分類號】：G41
【正文快照】： 所謂適才教育,是指為所有學(xué)生提供的一種符合其自身學(xué)習(xí)能力和水平,滿足其發(fā)展需要的差異化教育。適才教育范式原本是針對兩大傳統(tǒng)資優(yōu)教育范式1——“資優(yōu)兒童范式”和“才能發(fā)展范式”在理論和實踐方面面臨的困境而提出的,主要是針對資優(yōu)生在智力和其他方面能力的提高而采用

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