本文關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在教育技術(shù)研究中的意義及運(yùn)用

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【摘要】：通過(guò)闡述當(dāng)前教育技術(shù)研究中數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的現(xiàn)狀和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在教育技術(shù)研究中的意義及運(yùn)用,以期能夠使教育技術(shù)更擅于科學(xué)運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、準(zhǔn)確進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,使教育技術(shù)研究更加精準(zhǔn)高效,有切實(shí)的可行性和可信度。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【分類(lèi)號(hào)】：TP311.13;G40-057
【正文快照】： 1研究背景及意義教育技術(shù)最早產(chǎn)生于美國(guó),它是在實(shí)踐過(guò)程中推進(jìn)理論研究,最后再運(yùn)用于指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。在萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)中,以“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行知識(shí)脈絡(luò)的分析,從1999年開(kāi)始論文年度命中數(shù)不足20,到了2003年增長(zhǎng)到了120。研究出現(xiàn)的熱詞,從一開(kāi)始包含的“教學(xué)模式”、“電化

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本文編號(hào)：1206199