本文關鍵詞：區(qū)域特色教育信息資源建設實踐及推進策略研究

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【摘要】：加強優(yōu)質(zhì)教育信息資源的建設與應用,實現(xiàn)資源的共建共享,是區(qū)域當前基礎教育信息化深入推進的前提和關鍵。現(xiàn)階段區(qū)域教育資源建設在取得一定成績的同時,也存在著一些顯著問題,如“多頭管理、重復建設、標準不統(tǒng)一、共建共享的有效機制尚未形成以及個性化、特色化資源少等”。此外,區(qū)域自身在統(tǒng)籌、領導、組織、人員等方面的不足以及外部支持的不及時、不充分,未能建立有效的教育信息資源建設規(guī)劃等問題也影響著區(qū)域教育資源建設的深入推進和開展。因此,解決區(qū)域教育信息資源在建設和推進過程中的問題,建設真正滿足區(qū)域?qū)嶋H教學需求的個性化、適用性資源,成為當前區(qū)域教育信息資源建設的首要任務。本文從區(qū)域特色教育信息資源建設實踐出發(fā),對咸安區(qū)和蔡甸區(qū)的教育資源建設現(xiàn)狀和應用需求進行深入分析研究,闡明了區(qū)域教育資源建設與應用過程中存在的問題,并以咸安區(qū)基礎教育數(shù)字化課程資源建設為例,從“基礎設施建設、統(tǒng)籌規(guī)劃、特色建設活動、教學研究、教師應用以及長效機制”等方面提出了區(qū)域特色教育信息資源建設的行動策略,以期為區(qū)域教育信息資源建設建言。論文主要從五個章節(jié)開展研究：第一章：緒論。闡述本論文的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、核心概念界定、研究思路與方法以及研究意義等。第二章：區(qū)域教育信息資源建設與應用現(xiàn)狀分析。以咸寧市咸安區(qū)和武漢市蔡甸區(qū)為例,對區(qū)域教育信息資源建設與應用現(xiàn)狀進行實地調(diào)研,總結(jié)得出區(qū)域在教育資源建設與應用過程中存在的問題以及解決問題的思路。第三章：區(qū)域教育信息資源建設實踐案例研究。介紹咸安區(qū)教育資源建設與推進的實際情況,并對英語學科和數(shù)學學科的課程資源建設開展案例研究,從實踐中總結(jié)區(qū)域教育資源建設的行動策略。第四章：區(qū)域特色教育信息資源建設行動策略。由區(qū)域教育資源建設現(xiàn)狀以及區(qū)域?qū)嶋H推進狀況,總結(jié)得出區(qū)域特色教育信息資源的建設體系和推進策略。第五章：總結(jié)與展望�？偨Y(jié)本論文的主要研究成果,并提出其中的不足之處和需要繼續(xù)完成的工作。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G434

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本文編號：1205884