本文關(guān)鍵詞：孔子“有教無類”思想及其當(dāng)代價(jià)值

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【摘要】："有教無類"思想作為孔子教育思想體系的構(gòu)成內(nèi)容,不僅是其畢生教育事業(yè)中不可忽視的指導(dǎo)思想,同時(shí)對(duì)當(dāng)代教育也具有重要的借鑒意義。本文在闡述"有教無類"思想產(chǎn)生的歷史淵源、思想內(nèi)涵基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)今中國教育發(fā)展的實(shí)際情況,探討當(dāng)代繼承與發(fā)展"有教無類"思想的必要性,并對(duì)社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)過程中的教育改革問題提出相關(guān)建議。
【作者單位】： 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué);
【分類號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 一、“有教無類”思想產(chǎn)生背景及其理論基石 “有教無類”主張出自于《論語·衛(wèi)靈公》。該思想的提出與孔子所處的奴隸制向封建制過渡的時(shí)代背景緊密相連。由于奴隸制的深入存在,初期所采用的辦學(xué)形式依然是“學(xué)在官府,民間無學(xué)”。在這種制度下,只有貴族才可以享受受教育的，

本文編號(hào)：1203666