本文關(guān)鍵詞：居民教育獲得的性別差異——基于家庭背景的比較

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【摘要】：隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步,男女平等不再僅僅是一個(gè)口號(hào)與愿望,逐漸成為現(xiàn)實(shí),權(quán)利的平等是否一定等于機(jī)會(huì)上的平等?其中男女受教育權(quán)利的平等就是很重要的內(nèi)容。本文基于2006年全國(guó)綜合社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù),針對(duì)教育獲得的性別差異,對(duì)家庭背景因素進(jìn)行系統(tǒng)描述與分析,并得出結(jié)論:戶籍、家庭子女?dāng)?shù)、父親的文化程度、政治面貌以及職業(yè)地位對(duì)男性與女性的教育獲得產(chǎn)生了不同的顯著影響,相對(duì)男性來(lái)講,女性教育獲得會(huì)受到家庭出身?xiàng)l件更多的限制,更依賴家庭的支持來(lái)獲得高水平的教育。
【作者單位】： 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 一、研究的現(xiàn)實(shí)意義與目的教育公平作為教育民主化的原則之一已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。教育公平體現(xiàn)在不同方面,本研究所關(guān)注的是教育的性別差異。當(dāng)代中國(guó),男女之間的教育獲得仍然存在差異。現(xiàn)今越來(lái)越多的女性讀大學(xué),接受高等教育,并且學(xué)歷越來(lái)越高,但

【相似文獻(xiàn)】

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