本文關(guān)鍵詞：古典教育價值觀的現(xiàn)代失落及重拾

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【摘要】：在古典語境中,教育并未脫離哲學懷抱,它承載著哲學的理想與追求,此時的教育價值觀是向外和向上的,知識的傳遞是幫助人回歸精神家園。然而,在現(xiàn)代語境下,隨著哲學的劇烈翻轉(zhuǎn)和科技的狂飆突進,教育順勢成為知識和技能的傳遞工具,教育價值觀亦由此變成向內(nèi)和向下的,幾乎全是引導人向往物質(zhì)與功利。就本質(zhì)而言,當前的教育價值觀已經(jīng)失落了原初意蘊,并深陷困境中難以解脫。因此,有必要重新追溯到古典教育價值觀的源頭來厘清此問題,從而探討走出困境的可能性。古典語境下的教育價值觀為人們認識和解決當前教育問題提供了重要參考。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 現(xiàn)代語境中的教育主要建立在知識傳遞和技能訓練的基礎(chǔ)之上,作為教育實施主體的教師成為了知識和技能的“販售者”,并導致學生會認為,“他賣給我他的學問和方法,為的是賺我父親的錢,就像菜市場的女商販向我母親兜售卷心菜一樣�！盵1]順著這種思維,教育關(guān)注的焦點不再是人的發(fā)

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本文編號：1144503