本文關(guān)鍵詞：語言視野下的教育:基于口語文化與書面文化的視角

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【摘要】：語言是教育的媒介,分為口語和書面語�？谡Z作為一種聲音符號,具有易逝性、不易保存的特征,而口語文化時期的教育是自由的、非制度化的。在人類文化由口語文化轉(zhuǎn)向書面文化的過程中,教育被不斷地固化、制度化,口語逐漸被書面語所取代。教育變得越來越專業(yè)化、世俗化,也越來越不自由。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京師范大學(xué)中北學(xué)院;
【基金】：南京師范大學(xué)中北學(xué)院2016年度教改研究課題一般項目“基于‘日語+X’人才培養(yǎng)模式的獨立學(xué)院日語教學(xué)改革研究”的階段性成果
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 二十世紀(jì)初期美國著名的人類語言學(xué)家、思想家愛德華·薩丕爾認(rèn)為:“語言的背后是有東西的。并且,語言不能離文化而存在”〔1〕,“語言是完美的經(jīng)驗符號系統(tǒng),在實際行為環(huán)境中與行為密切關(guān)聯(lián),可以承載無限細(xì)微情感差別的意義”〔2〕。語言分為口語與書面語,口語與書面語都可以

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1138431