本文關鍵詞：微課視角下高師院校公共課教學改革探究——以我校《現(xiàn)代教育技術》公共課為例

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【摘要】：微課是在傳統(tǒng)課堂基礎上發(fā)展起來的一種新型教學模式。在高校教學中,如何將這種新型教學模式引入到課程中,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率,是廣大教師必須探討和研究的重要課題。具體來說,將微課應用于《現(xiàn)代教育技術》公共課中,必須抓好課前預習、課堂互動、課后復習三方面,這樣才能取得好的效果。
【作者單位】： 遼寧師范大學計算機與信息技術學院;遼寧師范大學政治學院;
【關鍵詞】： 微課 《現(xiàn)代教育技術》 課前預習 課堂互動 課后復習
【基金】：2015年度遼寧省“十二五”教育科學規(guī)劃立項課題《高校微課程建設的現(xiàn)狀與策略研究》(課題編號:JG15DB195)
【分類號】：G434;G40-057
【正文快照】： 《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》中指出:“教育信息化的發(fā)展要以教育理念創(chuàng)新為先導,以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學習環(huán)境建設為基礎,以學習方式和教育模式創(chuàng)新為核心�！彪S著無線網(wǎng)絡和社交媒體的快速發(fā)展,基于“微課”的移動學習、在線學習的新型教學模式引起了一線教

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