本文關(guān)鍵詞：高校教育信息化核心應(yīng)用指標(biāo)研究

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【摘要】：信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視。教育信息化是國家信息化體系的重要組成部分,是我國教育改革發(fā)展的重要內(nèi)容。高校教育信息化對于創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式,提升高�？蒲泻凸芾硭蕉季哂兄匾饬x。經(jīng)過前期發(fā)展,我國高校教育信息化已經(jīng)基本度過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)階段,逐步從硬件建設(shè)向應(yīng)用提升方向轉(zhuǎn)變。高校教育信息化應(yīng)用評估不僅能夠了解信息化應(yīng)用現(xiàn)狀,還可針對存在的問題提出相關(guān)建議,是促進(jìn)高校教育信息化應(yīng)用水平提升的重要手段。評估指標(biāo)則是實(shí)現(xiàn)科學(xué)、準(zhǔn)確評估的重要基礎(chǔ),高校教育信息化應(yīng)用指標(biāo)研究是促進(jìn)高校教育信息化應(yīng)用與評估的重要內(nèi)容。由于我國教育信息化發(fā)展初期重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)設(shè)施與保障建設(shè),使得目前有關(guān)于高校教育信息化應(yīng)用指標(biāo)的深入全面研究還較少,大多數(shù)研究主要是從整體角度出發(fā)構(gòu)建高校信息化評估指標(biāo)體系,大多數(shù)指標(biāo)體系中基礎(chǔ)設(shè)施、保障類指標(biāo)比重較大,且應(yīng)用類指標(biāo)較為籠統(tǒng)。為深入了解與評估高校教育信息化應(yīng)用水平,本研究將高校教育信息化的核心應(yīng)用指標(biāo)研究作為重點(diǎn)研究內(nèi)容。首先,通過對國內(nèi)外高校教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀及指標(biāo)研究進(jìn)行文獻(xiàn)研究,并應(yīng)用文獻(xiàn)計(jì)量法與解釋結(jié)構(gòu)模型法對高校教育信息化應(yīng)用的核心要素及應(yīng)用過程進(jìn)行系統(tǒng)分析,進(jìn)而構(gòu)建高校教育信息化核心應(yīng)用評估模型；接著,基于評估模型,結(jié)合文獻(xiàn)分析數(shù)據(jù),對指標(biāo)進(jìn)行初選,初步建立核心應(yīng)用指標(biāo),并運(yùn)用專家調(diào)查法,進(jìn)一步修改高校教育信息化核心應(yīng)用指標(biāo)并設(shè)置指標(biāo)權(quán)重,從而構(gòu)建高校教育信息化核心應(yīng)用指標(biāo)體系；最后,基于該指標(biāo)體系,選取湖北省某高校進(jìn)行個案研究,對該高校的信息化應(yīng)用水平進(jìn)行評估分析并提出建議。本研究的主要創(chuàng)新在于,針對信息技術(shù)在高校的應(yīng)用情況進(jìn)行系統(tǒng)分析,提出了專門用于評估信息化應(yīng)用水平的高校教育信息化核心應(yīng)用指標(biāo)體系。該核心指標(biāo)體系一方面有利于準(zhǔn)確評估高校教育信息化的綜合發(fā)展水平,對高校教育信息化當(dāng)前應(yīng)用水平做出評價(jià)；另一方面有利于引導(dǎo)高校教育信息化在實(shí)際應(yīng)用中的發(fā)展,也可為后續(xù)的高校教育信息化應(yīng)用指標(biāo)研究及評估提供參考。具體包含三方面研究成果：第一,結(jié)合文獻(xiàn)計(jì)量法與解釋結(jié)構(gòu)模型方法構(gòu)建了高校教育信息化核心應(yīng)用評估模型；第二,從高校信息化應(yīng)用的角度,構(gòu)建了針對應(yīng)用水平評估的高校教育信息化核心應(yīng)用指標(biāo)體系；第三,選取湖北某高校進(jìn)行了個案研究,實(shí)現(xiàn)了該核心應(yīng)用指標(biāo)體系的應(yīng)用,為相關(guān)研究與實(shí)踐提供參考。
【關(guān)鍵詞】：教育信息化 高校教育信息化 應(yīng)用指標(biāo) 評估
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-12
• 第1章 緒論12-23
• 1.1 研究背景與意義12-14
• 1.1.1 研究背景12-13
• 1.1.2 研究意義13-14
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-20
• 1.2.1 國內(nèi)外高校教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀14-17
• 1.2.2 國內(nèi)外教育信息化評估指標(biāo)研究現(xiàn)狀17-20
• 1.2.3 小結(jié)20
• 1.3 研究方法20-23
• 第2章 理論基礎(chǔ)23-27
• 2.1 相關(guān)概念23-25
• 2.1.1 信息化23
• 2.1.2 教育信息化23-24
• 2.1.3 高校教育信息化24
• 2.1.4 高校教育信息化核心應(yīng)用指標(biāo)24-25
• 2.2 相關(guān)理論25-27
• 2.2.1 系統(tǒng)評估理論25
• 2.2.2 綜合評估理論25-26
• 2.2.3 小結(jié)26-27
• 第3章 高校教育信息化核心應(yīng)用評估模型構(gòu)建27-38
• 3.1 高校教育信息化應(yīng)用核心要素分析27-29
• 3.1.1 核心要素的文獻(xiàn)計(jì)量研究27-28
• 3.1.2 核心要素初步分析28-29
• 3.2 高校教育信息化應(yīng)用核心要素解釋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建29-35
• 3.2.1 解釋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建29-34
• 3.2.2 解釋結(jié)構(gòu)模型的分析34-35
• 3.3 高校教育信息化核心應(yīng)用評估模型構(gòu)建35-38
• 3.3.1 高校教育信息化應(yīng)用過程的系統(tǒng)分析35-36
• 3.3.2 高校教育信息化核心應(yīng)用評估模型36-38
• 第4章 高校教育信息化核心應(yīng)用指標(biāo)體系構(gòu)建38-52
• 4.1 評估指標(biāo)體系構(gòu)建的原則38-39
• 4.2 高校教育信息化核心應(yīng)用指標(biāo)體系構(gòu)建思路39-40
• 4.3 高校教育信息化核心應(yīng)用指標(biāo)體系構(gòu)建40-48
• 4.3.1 核心應(yīng)用指標(biāo)體系的初步構(gòu)建40-42
• 4.3.2 核心應(yīng)用指標(biāo)體系的修正42-46
• 4.3.3 核心應(yīng)用指標(biāo)體系的信效度檢驗(yàn)46-48
• 4.4 高校教育信息化核心應(yīng)用指標(biāo)權(quán)重設(shè)置48-52
• 4.4.1 指標(biāo)權(quán)重設(shè)置方法48-49
• 4.4.2 核心應(yīng)用指標(biāo)的權(quán)重設(shè)置49-52
• 第5章 基于高校教育信息化核心應(yīng)用指標(biāo)的評估實(shí)踐52-68
• 5.1 評估對象與流程52
• 5.2 調(diào)研工具52-54
• 5.2.1 調(diào)查問卷52-53
• 5.2.2 訪談提綱53-54
• 5.3 數(shù)據(jù)處理與測算54-55
• 5.3.1 數(shù)據(jù)處理54
• 5.3.2 數(shù)據(jù)測算方法54-55
• 5.4 評估結(jié)果55-66
• 5.4.1 總體情況55-56
• 5.4.2 教學(xué)信息化56-59
• 5.4.3 科研信息化59-61
• 5.4.4 公共服務(wù)信息化61-63
• 5.4.5 管理信息化63-66
• 5.5 現(xiàn)狀分析與建議66-68
• 第6章 總結(jié)與展望68-70
• 6.1 研究成果與創(chuàng)新68-69
• 6.2 研究不足與展望69-70
• 參考文獻(xiàn)70-73
• 附錄173-76
• 附錄276-79
• 附錄379-82
• 附錄482-83
• 致謝83

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本文編號：1133941