本文關鍵詞：“雷鋒”書包及其教育學意蘊

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【摘要】：從上世紀六十年代初至今,"雷鋒"書包的接受史大致經(jīng)歷了流行、隱退與復歸三個階段。傳統(tǒng)意義上的"雷鋒"書包暗含著政治教育學的價值訴求,它表征著特定時代背景下教育與政治、勞動之間的復雜關系。近年來,隨著波普藝術的介入與影視明星的引領作用,"雷鋒"書包彌散著街頭消費美學的濃郁意味,但它與學校教育的關系甚微。作為意識形態(tài)的符號,"雷鋒"書包早已退出了學生的日用書包系列,定型為一個時代的精神追憶。
【作者單位】： 寧波大學教師教育學院;
【關鍵詞】： “雷鋒”書包 教育學 波普藝術
【分類號】：G40-055
【正文快照】： 書包是學生的影子,學生走到哪里書包必然會跟到哪里,而且不受氣象條件的影響。學生的學習習慣的養(yǎng)成,甚至對學校教育的信念,都與書包密切相關。書包傳達著特定時代的學校教育的基本特征,也是學生日常生活的物象表征。半個世紀以前,曾經(jīng)在學生當中流行的“雷鋒”書包,隨著時代

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