發(fā)布時(shí)間：2017-10-20 20:46

  本文關(guān)鍵詞：校園欺凌治理的跨學(xué)科對(duì)話

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【摘要】：校園欺凌具有多樣化的特點(diǎn),因此解決這一問(wèn)題的方案也應(yīng)具備多元化的特征。校園欺凌是一種人際暴力和社會(huì)沖突,其中的欺凌者往往熱衷于尋求暴力對(duì)抗的成就感。在欺凌者的傷害因素以外,校園欺凌還包含旁觀者的道德冷漠以及被欺凌者受到的侮辱等因素。治理校園欺凌需要雙管齊下:一方面,學(xué)校應(yīng)開(kāi)展反校園欺凌的教育活動(dòng)。各級(jí)學(xué)校應(yīng)優(yōu)化教育內(nèi)容、完善校園治理手段,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌的心理素質(zhì)與方法,同時(shí)還要關(guān)注對(duì)學(xué)生健全心理素質(zhì)的培養(yǎng),做好預(yù)防與善后工作。另一方面,國(guó)家應(yīng)通過(guò)法律的方式從外部治理校園欺凌。第一,國(guó)家應(yīng)完善現(xiàn)有的法律文件并嚴(yán)格司法;第二,立法機(jī)關(guān)應(yīng)在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)立法,通過(guò)立法來(lái)凈化社會(huì)環(huán)境、加強(qiáng)公民教育并建立校園欺凌懲戒機(jī)制。
【作者單位】： 教育部青少年法治教育協(xié)同創(chuàng)新中心(華東師范大學(xué));華東師范大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校園欺凌 跨學(xué)科 校園暴力 欺凌者 預(yù)防機(jī)制
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 教育部青少年法治教育協(xié)同創(chuàng)新中心(華東師范大學(xué))(華東師范大學(xué)法學(xué)院,上海200241)近年來(lái),校園欺凌現(xiàn)象受到了越來(lái)越多的關(guān)注。2016年4月,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室也向各地印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》。2016年11月,教育部則聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、

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本文編號(hào)：1069270