本文關鍵詞：教育類課程試行“雙導師制”的影響因素分析——基于河南省24所高職院校的調查

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【摘要】：河南有專科高職63所,其中24所開設有"文化教育類"專業(yè),而目前試行這一制度的僅有一家。通過對河南省24所開設有教育類專業(yè)的高職院校的調查發(fā)現(xiàn),影響"雙導師型"實施的因素有內部和外部兩個方面。從內部看,集中在教師、專業(yè)、課程,其中教師是實施教育類課程"雙導師制"的決定性因素;從外部看,主要有領導層面、院校發(fā)展層面、招生就業(yè)層面和國家層面,其中領導層面的發(fā)展理念與決策是關鍵。
【作者單位】： 華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所;
【關鍵詞】： 教育類課程 雙導師制 影響因素 河南省 高職院校
【基金】：河南省教育廳2015年度教師教育課程改革研究項目“基于河南教育類課程‘雙導師制’研究與實踐”(2015-JSJYYB-197)
【分類號】：G712;G40-4
【正文快照】： 隨著社會的進步與發(fā)展,人們對提升中小學教師的職業(yè)素養(yǎng)水平提出了新的要求。同時,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》和《教育部關于大力推進教師教育課程改革的意見》(以下簡稱《教育部意見》)等文件,對建設高素質、專業(yè)化教師隊伍及提高師范院校職前教師

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本文編號：1053183