本文關(guān)鍵詞：教育理論思維對(duì)教育理論在發(fā)展研究中的實(shí)踐作用

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【摘要】：教育理論的發(fā)展離不開(kāi)教育理論思維的指導(dǎo)和實(shí)踐。本文主要探討了教育理論思維對(duì)教育理論發(fā)展研究的實(shí)踐作用,闡述了教育理論的發(fā)展之所以有所限制就是缺乏教育理論思維的指導(dǎo)和實(shí)踐。
【作者單位】： 公安邊防部隊(duì)高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 教育理論思維 教育理論 發(fā)展研究 實(shí)踐
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、引言對(duì)于教育理論研究者而言,教與學(xué)理論,不論是從理論角度還是實(shí)踐角度出發(fā),研究其歷史發(fā)展及現(xiàn)狀才能更好地以教育理論思維進(jìn)行教育理論的研究和實(shí)踐。教育理論的研究需要教育理論思維的支撐來(lái)構(gòu)建,而目前教與學(xué)理論存在著一些不足。因此將教育理論思維介入教育理論的發(fā)

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6 張瑞t，

本文編號(hào)：1025939