本文關(guān)鍵詞：論中國古代道德教育的基本方法及其現(xiàn)實(shí)意義

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【摘要】：中華民族長期以來具有重視道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng),形成了一套行之有效的教育方法。當(dāng)前學(xué)界對之缺乏系統(tǒng)歸納,故筆者通過認(rèn)真研究,總結(jié)為:知識教育法、示范法、自律法、勸誡法、勵(lì)志法、暗示法、感染法、舉例法、養(yǎng)氣法等九種類型,這些基本方法根植于中華文化的豐富土壤,具有持久的生命力,其主體性要求、整體性特征和生活化趨向?qū)Ξ?dāng)代道德教育具有重要借鑒意義。
【作者單位】： 蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中國古代 道德教育 基本方法 現(xiàn)實(shí)意義
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治理論課)“意識形態(tài)敘事的思想政治教育話語效果研究”(14JDSZK103) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金自由探索項(xiàng)目“習(xí)近平的傳統(tǒng)文化觀研究”(15LZUJBWZY050)
【分類號】：G41
【正文快照】： 中華民族長期以來具有重視道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng),形成了一套行之有效的教育方法。學(xué)界對此多有研究,根據(jù)CNKI搜索結(jié)果顯示,這些研究成果或是總結(jié)某個(gè)教育家或思想家如孔子、墨子或某個(gè)學(xué)派如儒家、道家的德育方法,或是具體研究某種方法如榜樣教育法、修身法、身教重于言教,抑或

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本文編號：1013585