發(fā)布時間：2017-10-11 06:25

  本文關鍵詞：準實驗法在教育研究領域的應用狀況分析

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【摘要】：準實驗法作為教育實驗的主要方式,在教育研究領域中扮演著越來越重要的角色,但其科學性問題也成了教育理論界關注的焦點。為了更加具體地揭示準實驗法在教育研究領域中出現(xiàn)的問題,為準實驗法的推廣應用提供參考依據(jù),以CSSCI來源期刊上近6年刊發(fā)的50篇準實驗研究論文為研究樣本,在實驗環(huán)節(jié)設計、自變量選擇、因變量確定、無關變量控制、統(tǒng)計方法和準實驗法使用6個方面進行內(nèi)容分析,發(fā)現(xiàn)我國教育研究者在方法使用和結果呈現(xiàn)方面還存在較多失誤,包括準實驗環(huán)節(jié)介紹不完整、自變量的選擇不規(guī)范、因變量的分解不明確、忽視無關變量的控制及統(tǒng)計方法與實驗目的不匹配等。
【作者單位】： 華東師范大學教育學部;
【關鍵詞】： 準實驗 教育研究 研究規(guī)范 教育實驗
【分類號】：G40-034
【正文快照】： 隨著教育改革的深化,教育實驗在全國各大中小學校開展得如火如荼,這是教育科學研究中的新氣象。然而,就實驗方法而言,其科學性問題也一直是教育理論界關注的焦點。有調(diào)查顯示,教育實驗研究過程的科學性程度與實驗成效之間存在高度的正相關。因此,對教育實驗科學性的認識關系到

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本文編號：1010969