本文關(guān)鍵詞：適應(yīng)與協(xié)調(diào):大學(xué)戰(zhàn)略管理與大學(xué)文化的關(guān)系探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

遼寧教育研究

該刊雜志/雜志社簡介：

    遼寧教育研究雜志是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。遼寧教育研究內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，遼寧教育研究公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。遼寧教育研究并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
    《遼寧教育研究》（月刊）創(chuàng)刊于1981年，是由遼寧教育研究院主辦的教育刊物。為了突出期刊特色，凝練學(xué)科方向，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，《遼寧教育研究》從2009年起更名為《現(xiàn)代教育管理》。本刊將緊密圍繞教育管理中的重大問題、關(guān)鍵問題、熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題組發(fā)稿件，，開展討論與交流，以推動教育管理科學(xué)的發(fā)展和教育管理理論與實(shí)踐的創(chuàng)新。
    《遼寧教育研究》辦刊宗旨：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密圍繞現(xiàn)代教育管理理論與實(shí)踐問題編發(fā)稿件，引導(dǎo)理論探索和實(shí)踐應(yīng)用，為教育行政管理決策提供咨詢服務(wù)，為教育管理理論創(chuàng)新提供平臺，為教育管理實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和典型示范。主要讀者對象：各級教育行政管理者；各級各類學(xué)校的管理者；教育管理理論研究者；各級各類學(xué)校教師；高等院校教育專業(yè)的本科生、研究生等。

該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：

《遼寧教育研究》雜志不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)已經(jīng)成為國內(nèi)外有一定地位的學(xué)術(shù)性刊物：
1、收錄情況：
國家新聞出版總署收錄、中國知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬方數(shù)據(jù)庫收錄
CSSCI 中文社會科學(xué)引文索引來源期刊、中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄
2、核心期刊：
(1)北大核心期刊：
中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)
(2)南大核心期刊：
CSSCI 南大擴(kuò)展版核心期刊(2014-2015)
3、數(shù)據(jù)：
DC數(shù)據(jù)、MARC數(shù)據(jù)
4、圖書館藏：
國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
5、期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊；
2004年被評為教育綜合類全國中文核心期刊；
1996、2000年被評為高等教育類全國中文核心期刊

遼寧教育研究雜志主要欄目：

專題、新視野、決策咨詢、教育綜論、遼沈擷英、教改縱橫、德育論壇、規(guī)劃天地

遼寧教育研究編輯部投稿聯(lián)系方式：

地址：沈陽市黃河北大街249號
郵政編碼：110034
電話：024-86591009
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遼寧教育研究雜志社已發(fā)表論文目錄：

高等學(xué)校去行政化：內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)的重構(gòu)薄建國，王嘉毅
現(xiàn)實(shí)世界中的教育學(xué)術(shù)尊嚴(yán)——與徐繼存先生商榷孔喜梅
文化引領(lǐng)：大學(xué)職能的時代溢出與應(yīng)然回歸段從宇，沈毅，李增華
地方政府與地方院校戰(zhàn)略聯(lián)盟：動因、特征與模式鐘凱凱
構(gòu)建第三部門投入農(nóng)村義務(wù)教育的非正式制度環(huán)境譚俊英
教育研究的價值中立困境及其解決路徑任仕君
中國近代高等教育人才培養(yǎng)觀的演變與啟示程良龍
60年反思：我國高等教育價值取向的轉(zhuǎn)向與發(fā)展張繼平
政策因素對我國高等教育投入影響的計量模型程蘭芳，左金金
我國高等教育不公平現(xiàn)狀及改進(jìn)建議鄒丹，李超
城市義務(wù)教育均衡發(fā)展中政府行為失當(dāng)?shù)乃伎嫉造o麗
城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村教育的困境與選擇虞小強(qiáng)，陳宗興，霍學(xué)喜
“問題研究”：高等教育管理學(xué)學(xué)科建設(shè)路徑張利榮
符號消費(fèi)對當(dāng)代教育的沖擊與應(yīng)對策略劉國華，楊德峰
農(nóng)村基礎(chǔ)教育的課程公平——基于羅爾斯正義原則的檢視皮武
論教育公平制度的需求——新制度教育學(xué)的視角孫新
我國高等教育與社會流動關(guān)系嬗變向冠春，劉娜
法人擬制說與實(shí)在說對我國大學(xué)法人制的啟示沈加君
新時期高等教育的"全面教育"與"和諧發(fā)展"楊明
基于沿海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展強(qiáng)省的高校扁平化管理楊海芬，趙邦宏，陳林元
廣東中職教育發(fā)展結(jié)構(gòu)性問題及對策研究黃文偉，劉斯漾
融資租賃公司進(jìn)入高校的風(fēng)險防范體系構(gòu)建田書芹，王東強(qiáng)
大學(xué)課程消費(fèi):問題與對策譚綺球，尹寧偉，汪曉華
教育優(yōu)先的法治之維——以高等教育為中心的分析何靜，李中華
研究生教育可持續(xù)發(fā)展的外部因素分析李輝敏，劉元芳
區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的使命與創(chuàng)新劉國瑞，王少媛
國家助學(xué)貸款的交易成本與制度效率彭安臣，沈紅
適應(yīng)與協(xié)調(diào):大學(xué)戰(zhàn)略管理與大學(xué)文化的關(guān)系探討魏海苓
哲學(xué)解釋學(xué)觀照下的教育對話的特征馮茁，劉玉霞
論地方高校在區(qū)域內(nèi)的文化引領(lǐng)楊秀祖

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5、如文章獲得基金項目資助，以[基金項目]作為標(biāo)識，并注明基金項目名稱和編號
6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計合理，先后分別給出圖表序號
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