知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮的到來(lái)使終身教育成為未來(lái)教育發(fā)展的大趨勢(shì),而作為其重要載體的社區(qū)學(xué)院,正肩負(fù)著構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的歷史使命。終身教育要求社區(qū)學(xué)院向社會(huì)開(kāi)放、為有教育需求的人們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、改革社區(qū)學(xué)院的教學(xué)過(guò)程等。當(dāng)前,社區(qū)學(xué)院在組織管理、師資隊(duì)伍、辦學(xué)投入、課程設(shè)置、法律保障等方面存在問(wèn)題,有必要把終身教育思想貫穿到社區(qū)學(xué)院辦學(xué)全過(guò)程中,優(yōu)化管理機(jī)制、提升師資隊(duì)伍水平、增加辦學(xué)投入、完善課程設(shè)置、健全法律法規(guī),以全力推動(dòng)社區(qū)學(xué)院發(fā)展,最終促進(jìn)終身教育體系完善。 

【文章來(lái)源】：職教通訊. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

2013年全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)的社區(qū)教育各類教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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