本文關(guān)鍵詞：男女大學(xué)生就業(yè)狀況差異的分析

  更多相關(guān)文章： 男女大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)差異 預(yù)期生產(chǎn)率 歧視

【摘要】：男女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的平等與否不僅關(guān)系著勞動(dòng)力資源的配置的合理性,還關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。文章通過對(duì)大學(xué)畢業(yè)生以及用人單位進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查,并運(yùn)用spss21.0軟件對(duì)獲得的第一手?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,來研究男女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是否存在差異以及存在差異的原因,并提出相應(yīng)建議。首先在對(duì)男女大學(xué)畢業(yè)生的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的分析中發(fā)現(xiàn),男女大學(xué)生的就業(yè)狀況存在差異,表現(xiàn)為在女大學(xué)畢業(yè)生的個(gè)體特征沒有弱于男大學(xué)畢業(yè)生,甚至在學(xué)習(xí)成績、就業(yè)準(zhǔn)備、家庭收入等方面要明顯好于男大學(xué)畢業(yè)生的情況下,女大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量卻不如男大學(xué)畢業(yè)生。通過對(duì)男女大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)的供需方面進(jìn)行分析,得出男女大學(xué)畢業(yè)生需求方面的差異是造成男女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)差異的關(guān)鍵。在對(duì)用人單位的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn),造成男女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況存在差異的原因包括三個(gè)方面:預(yù)期生產(chǎn)率、人力資源稀缺性以及就業(yè)性別歧視,且企業(yè)對(duì)男女大學(xué)畢業(yè)生預(yù)期生產(chǎn)率的不同是造成男女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況存在差異的最重要的原因,其次是人力資源的稀缺性,而目前社會(huì)上被廣泛關(guān)注的性別歧視問題,實(shí)際上存在被高估的可能,即就業(yè)性別歧視現(xiàn)象雖然存在,但是卻沒有想象中那么嚴(yán)重,而且男女大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)都可能會(huì)遭受性別歧視。最后,基于對(duì)男女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)差異的原因分析,從文化、經(jīng)濟(jì)以及法律三個(gè)方面入手,提出了相應(yīng)對(duì)策:在文化方面,應(yīng)優(yōu)化男女大學(xué)畢業(yè)生平等就業(yè)的文化氛圍;在經(jīng)濟(jì)層面,政府應(yīng)降低女大學(xué)生的雇傭成本,女大學(xué)畢業(yè)生自身應(yīng)努力提高自己的人力資本存量;在法律方面,政府應(yīng)加強(qiáng)立法,違法必糾。本文的研究引入了預(yù)期生產(chǎn)率這一概念,為分析男女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況存在差異的原因開辟了一個(gè)新的理論視角,對(duì)縮小男女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的差距以及促進(jìn)男女大學(xué)畢業(yè)生的平等就業(yè)有一定的借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：男女大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)差異 預(yù)期生產(chǎn)率 歧視
【學(xué)位授予單位】：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G647.38;F249.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-18
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.2.1 理論意義9-10
• 1.2.2 實(shí)踐意義10
• 1.3 相關(guān)概念的界定與辨析10-12
• 1.3.1 相關(guān)概念的界定10-11
• 1.3.2 相關(guān)概念的辨析11-12
• 1.4 理論基礎(chǔ)12-14
• 1.4.1 社會(huì)性別理論12
• 1.4.2 人力資本理論12
• 1.4.3 勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視理論12-14
• 1.5 研究方法與研究框架14-16
• 1.5.1 研究方法14-15
• 1.5.2 研究框架15-16
• 1.6 研究創(chuàng)新點(diǎn)16-18
• 1.6.1 方法創(chuàng)新16-17
• 1.6.2 理論創(chuàng)新17-18
• 2 文獻(xiàn)綜述18-23
• 2.1 國外文獻(xiàn)綜述18-20
• 2.2 國內(nèi)文獻(xiàn)綜述20-21
• 2.3 簡要述評(píng)21-23
• 3 男女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況差異的調(diào)查分析23-37
• 3.1 問卷設(shè)計(jì)與回收23-24
• 3.1.1 問卷設(shè)計(jì)23
• 3.1.2 問卷回收23-24
• 3.2 統(tǒng)計(jì)分析24-31
• 3.2.1 個(gè)體特征的統(tǒng)計(jì)分析24-27
• 3.2.2 求職過程的統(tǒng)計(jì)分析27-28
• 3.2.3 就業(yè)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析28-31
• 3.3 就業(yè)質(zhì)量差異的分析31-37
• 3.3.1 就業(yè)質(zhì)量評(píng)分模型的建立32-33
• 3.3.2 結(jié)果及其差異性分析33-37
• 3.4 小結(jié)37
• 4 差異的成因分析37-49
• 4.1 個(gè)案訪談38-41
• 4.1.1 訪談目的38
• 4.1.2 訪談對(duì)象38
• 4.1.3 訪談內(nèi)容38-40
• 4.1.4 訪談總結(jié)40-41
• 4.2 問卷設(shè)計(jì)與回收41-42
• 4.2.1 問卷設(shè)計(jì)41
• 4.2.2 問卷回收41-42
• 4.3 統(tǒng)計(jì)分析42-48
• 4.3.1 預(yù)期生產(chǎn)率45-47
• 4.3.2 人力資源稀缺性47
• 4.3.3 就業(yè)性別歧視47-48
• 4.4 小結(jié)48-49
• 5 政策建議49-50
• 5.1 經(jīng)濟(jì)層面49
• 5.2 文化層面49
• 5.3 法律層面49-50
• 6 結(jié)論與不足50-51
• 6.1 結(jié)論50
• 6.2 不足50-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 附錄54-59
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文59-60
• 致謝60-61

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