本文關(guān)鍵詞：MSW實(shí)習(xí)的項(xiàng)目管理模式構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： MSW 項(xiàng)目管理 實(shí)習(xí)模式 行動(dòng)研究

【摘要】：當(dāng)前中國(guó)內(nèi)地社會(huì)工作碩士專業(yè)實(shí)習(xí)教育仍處于實(shí)習(xí)教育模式經(jīng)驗(yàn)積累和培養(yǎng)機(jī)制探索的起步階段,存在著實(shí)習(xí)生的專業(yè)認(rèn)同及投入不足、實(shí)習(xí)制度不規(guī)范不健全、實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)缺乏專業(yè)性、督導(dǎo)缺乏專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、案主資源稀缺和隱性化等困境,距離系統(tǒng)化和規(guī)范化有一定距離,尤其是存在著實(shí)習(xí)目標(biāo)和教育目標(biāo)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。面對(duì)這種困境,項(xiàng)目管理正是一種良好的應(yīng)對(duì)途徑。項(xiàng)目管理理論自從軍事領(lǐng)域產(chǎn)生至今,已經(jīng)在建筑和商業(yè)領(lǐng)域得到了豐富的運(yùn)用,并形成了完善的項(xiàng)目管理體系。作為一種高效的管理經(jīng)驗(yàn),項(xiàng)目管理已經(jīng)逐漸進(jìn)入了社會(huì)領(lǐng)域,并隨著“項(xiàng)目”在社會(huì)工作領(lǐng)域中的普遍化而逐漸引起注意。筆者運(yùn)用行動(dòng)研究的方法,結(jié)合本科階段的實(shí)習(xí)反思和對(duì)項(xiàng)目管理的思考,在碩士專業(yè)實(shí)習(xí)期間作為實(shí)習(xí)組長(zhǎng),與實(shí)習(xí)小組成員一起,結(jié)合項(xiàng)目管理框架對(duì)社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行了研發(fā)和實(shí)踐,形成了“揚(yáng)帆啟航——大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目”,取得了良好結(jié)果。在該項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,筆者重新對(duì)社會(huì)工作實(shí)習(xí)的項(xiàng)目管理模式進(jìn)行了反思和建構(gòu)。通過引入項(xiàng)目管理的基本原理和方法,系統(tǒng)論證社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)引入項(xiàng)目管理的形成邏輯,包括社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)引入項(xiàng)目管理的條件、契合性和作用等,充分考慮社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)的實(shí)際特點(diǎn),有選擇性地運(yùn)用項(xiàng)目管理的理念和理論,將啟動(dòng)、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾五個(gè)過程組作為縱向維度,把項(xiàng)目整合管理、范圍管理、時(shí)間管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源和溝通管理七方面內(nèi)容作為橫向維度,以橫縱兩個(gè)維度將項(xiàng)目管理的原理、方法和工具同社會(huì)工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合,構(gòu)建社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)的項(xiàng)目管理模式。以期對(duì)社會(huì)工作的教育者和實(shí)習(xí)者能夠起到拋磚引玉的效果,對(duì)社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)模式和制度建設(shè)提供有益的參考,并對(duì)社會(huì)工作項(xiàng)目管理的理論和應(yīng)用研究做出一定貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：MSW 項(xiàng)目管理 實(shí)習(xí)模式 行動(dòng)研究
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：C916
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、緒論10-21
• 1.1 選題緣由與意義10-13
• 1.1.1 選題緣由10-11
• 1.1.2 研究意義11-13
• 1.2 概念界定13-15
• 1.2.1 項(xiàng)目13
• 1.2.2 社會(huì)工作項(xiàng)目管理13-15
• 1.3 文獻(xiàn)綜述15-19
• 1.3.1 項(xiàng)目管理在社會(huì)工作領(lǐng)域的發(fā)展15-18
• 1.3.2 社會(huì)工作項(xiàng)目管理研究述評(píng)18-19
• 1.4 研究?jī)?nèi)容與研究方法19-21
• 二、MSW實(shí)習(xí)項(xiàng)目管理模式的形成邏輯21-31
• 2.1 MSW實(shí)習(xí)困境分析21-23
• 2.2 項(xiàng)目管理對(duì)MSW實(shí)習(xí)困境的呼應(yīng)23-25
• 2.2.1 提升專業(yè)知識(shí)技能和綜合素質(zhì)的有效途徑23
• 2.2.2 價(jià)值觀內(nèi)化和認(rèn)同感提升的有效途徑23-24
• 2.2.3 培養(yǎng)碩士實(shí)務(wù)反思和研究拓展能力的良好載體24
• 2.2.4 社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)制度的有益補(bǔ)充24-25
• 2.3 MSW實(shí)習(xí)引入項(xiàng)目管理的條件25-26
• 2.3.1 社會(huì)工作碩士的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)是項(xiàng)目管理的運(yùn)行依據(jù)25-26
• 2.3.2 高校實(shí)習(xí)基地是項(xiàng)目管理的支撐平臺(tái)26
• 2.3.3 項(xiàng)目化管理理論的成熟及廣泛運(yùn)用是其生存發(fā)展的理論依據(jù)26
• 2.4 MSW實(shí)習(xí)項(xiàng)目的管理過程26-31
• 三、MSW實(shí)習(xí)項(xiàng)目管理模式的建構(gòu)及應(yīng)用31-57
• 3.1 實(shí)習(xí)項(xiàng)目啟動(dòng)階段32-34
• 3.1.1 啟動(dòng)管理策略32-33
• 3.1.2 “揚(yáng)帆啟航”項(xiàng)目啟動(dòng)階段的管理33-34
• 3.2 實(shí)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃階段34-49
• 3.2.1 規(guī)劃管理策略34-40
• 3.2.2 “揚(yáng)帆啟航”項(xiàng)目規(guī)劃階段的管理40-49
• 3.3 實(shí)習(xí)項(xiàng)目執(zhí)行階段49-53
• 3.3.1 執(zhí)行管理策略49-52
• 3.3.2 “揚(yáng)帆啟航”項(xiàng)目執(zhí)行階段的管理52-53
• 3.4 實(shí)習(xí)項(xiàng)目監(jiān)控階段53-54
• 3.4.1 監(jiān)控管理策略53-54
• 3.4.2 “揚(yáng)帆啟航”項(xiàng)目監(jiān)控階段的管理54
• 3.5 實(shí)習(xí)項(xiàng)目收尾階段54-57
• 3.5.1 收尾管理策略54-55
• 3.5.2 “揚(yáng)帆啟航”項(xiàng)目收尾階段的管理55-57
• 四、結(jié)論與反思57-62
• 4.1 結(jié)論57-58
• 4.2 反思：學(xué)校功能的缺失和補(bǔ)充58-62
• 4.2.1 學(xué)校和學(xué)生角色的討論59
• 4.2.2 學(xué)校補(bǔ)充功能的發(fā)揮59-62
• 附錄：職業(yè)生涯規(guī)劃小組活動(dòng)觀察報(bào)告節(jié)選62-69
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文69-70
• 參考文獻(xiàn)70-72
• 致謝72

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 謝素艷;;參與式社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目化管理有效實(shí)施探討[J];黑龍江省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2015年02期

2 何增科;;論改革完善我國(guó)社會(huì)管理體制的必要性和意義——中國(guó)社會(huì)管理體制改革與社會(huì)工作發(fā)展研究之一[J];毛澤東鄧小平理論研究;2007年08期

3 馮冬梅;;我國(guó)非營(yíng)利組織的項(xiàng)目管理問題探討[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢;2007年04期

4 金羅蘭;我國(guó)非營(yíng)利組織與項(xiàng)目管理[J];北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

，

本文編號(hào)：923259