本文關鍵詞：心理資本、大五人格對大學生擇業(yè)觀的影響研究

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【摘要】：隨著高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變,大學畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,新舊擇業(yè)觀的碰撞對當代大學生提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。對于大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題日益成為社會與高校所關注的焦點,轉(zhuǎn)變與樹立正確的大學生擇業(yè)觀無疑是重中之重。當代大學生肩負著建設未來的使命,樹立科學合理的擇業(yè)觀能夠指導大學生適應社會的發(fā)展,有利于其職業(yè)理想的實現(xiàn),有利于大學生自主創(chuàng)業(yè)與人力資源的合理配置,有利于國家的經(jīng)濟和社會的可持續(xù)性發(fā)展。本研究的目的在于從大學生擇業(yè)觀入手,調(diào)查大學生擇業(yè)觀的基本狀況以及探討心理資本、大五人格對大學生擇業(yè)觀的影響。研究結(jié)果顯示:心理資本、大五人格分別都與大學生擇業(yè)觀存在顯著性正相關關系,基于此研究結(jié)果,有針對性地從心理資本、大五人格與高校擇業(yè)觀教育三個角度提出了教育對策與建議。本文主要分為以下四個部分:第一部分是緒論,對論文的選題目的與意義進行綜述,并介紹了論文的研究思路、研究方法以及國內(nèi)外的相關研究現(xiàn)狀。第二部分是對當代大學生心理資本、大五人格與擇業(yè)觀的內(nèi)涵解讀,對相關概念進行界定,以及指出了大學生樹立正確擇業(yè)觀的作用與意義。第三部分,選取哈爾濱市三所高校412名大學生作為研究對象,進行擇業(yè)觀、心理資本和大五人格的調(diào)查,運用SPSS17.0和AMOS7.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理,得出大學生擇業(yè)觀整體上處于中等偏上的水平,心理資本、大五人格均與大學生擇業(yè)觀存在顯著性正相關關系等結(jié)果。第四部分是引導當代大學生樹立正確擇業(yè)觀的建議與對策。從心理資本、大五人格和高校擇業(yè)觀教育三個角度,提出了大學生樹立科學擇業(yè)觀的教育對策。
【關鍵詞】：心理資本 大五人格 大學生 擇業(yè)觀
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 緒論9-24
• 一、問題提出9-10
• 二、研究目的及意義10-12
• 三、文獻綜述12-21
• 四、研究思路及方法21-24
• 第一章 心理資本、大五人格與大學生擇業(yè)觀的理論概述24-32
• 第一節(jié) 心理資本的概述24-26
• 一、心理資本相關概念界定24-26
• 二、心理資本的構(gòu)成要素26
• 第二節(jié) 大五人格的概述26-27
• 一、大五人格的內(nèi)涵26
• 二、大五人格的構(gòu)成26-27
• 第三節(jié) 大學生擇業(yè)觀的概述27-31
• 一、大學生擇業(yè)觀的涵義27-28
• 二、大學生擇業(yè)觀的構(gòu)成要素28-30
• 三、大學生擇業(yè)觀的作用30-31
• 本章小結(jié)31-32
• 第二章 心理資本、大五人格對大學生擇業(yè)觀影響的現(xiàn)狀調(diào)查與分析32-50
• 第一節(jié) 研究設計32-35
• 一、研究假設32
• 二、研究對象32-34
• 三、研究工具34-35
• 第二節(jié) 大學生擇業(yè)觀統(tǒng)計分析35-42
• 一、大學生擇業(yè)觀問卷的信效度分析35-38
• 二、大學生擇業(yè)觀的整體情況38-39
• 三、大學生擇業(yè)觀的差異性分析39-42
• 第三節(jié) 心理資本、大五人格對大學生擇業(yè)觀的影響分析42-49
• 一、心理資本與大學生擇業(yè)觀的相關分析43
• 二、心理資本與大學生擇業(yè)觀的回歸分析43-44
• 三、大五人格與大學生擇業(yè)觀的相關分析44-45
• 四、大五人格與大學生擇業(yè)觀的回歸分析45-47
• 五、心理資本、大五人格對大學生擇業(yè)觀的路徑分析47-49
• 本章小結(jié)49-50
• 第三章 引導大學生樹立科學擇業(yè)觀的教育對策50-58
• 第一節(jié) 加強高校中的大學生擇業(yè)觀教育50-52
• 一、明確高校中擇業(yè)觀教育的價值理念50-51
• 二、開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程51-52
• 三、完善大學生擇業(yè)服務體系52
• 第二節(jié) 加強大學生心理資本的開發(fā)52-54
• 一、設立擇業(yè)階段性目標53
• 二、采用引導--激發(fā)--鼓勵式的教學設計53-54
• 三、提升大學生自我效能感54
• 第三節(jié) 健全大學生的人格特質(zhì)54-57
• 一、重塑具有適應社會發(fā)展的人格特質(zhì)55
• 二、加強理性指導和調(diào)控情緒的能力55-56
• 三、完善不斷探索未知和創(chuàng)造的能力56
• 四、培養(yǎng)嚴謹?shù)穆殬I(yè)道德與敬業(yè)精神56-57
• 本章小結(jié)57-58
• 結(jié)語58-59
• 參考文獻59-64
• 附錄一 大五人格問卷64-68
• 附錄二 心理資本問卷68-69
• 附錄三 大學生擇業(yè)觀調(diào)查問卷69-71
• 致謝71-72
• 攻讀學位期間發(fā)表論文72

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本文編號：848855