音樂藝術(shù)是一種反映人們真實(shí)生活情感的藝術(shù)。音樂教育是實(shí)施美育的主要途徑,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美水平起到至關(guān)重要的作用,學(xué)校的音樂教育也越來越受到重視。第六次人口普查顯示,目前中國(guó)大陸31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人中,居住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的人口比例為50.3%,占了人口的一大部分。這也從某種意義上講,農(nóng)村音樂教育是素質(zhì)教育中不可缺少的重要組成部分,農(nóng)村音樂教育的好壞直接影響著我國(guó)學(xué)校音樂教育的整體水平。本文筆者以河南省商城縣金剛臺(tái)中學(xué)這所具有典型意義的農(nóng)村學(xué)校作為本文的研究對(duì)象,并且采用走訪和調(diào)查的方法,發(fā)現(xiàn)了河南省商城縣農(nóng)村音樂教育仍然存在著很多問題,例如:農(nóng)村音樂教育設(shè)施短缺;農(nóng)村音樂教師整體專業(yè)素質(zhì)不高;農(nóng)村專職音樂師資匱乏,兼職較多;農(nóng)村音樂課開設(shè)不正規(guī);音樂課外實(shí)踐活動(dòng)很少;音樂教材使用不合理以及農(nóng)村音樂教學(xué)氛圍缺乏等等。這些問題的存在給農(nóng)村音樂教育的發(fā)展造成了阻礙,不利于學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展。所以筆者通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的總結(jié)研究,找出問題成因,這些問題的存在有著多方面原因,主要有:農(nóng)村音樂教育觀念落后;農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢制約農(nóng)村音樂教育的發(fā)展;農(nóng)村音樂氛圍的缺乏;農(nóng)村音樂師資配備上的不合理;教...

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要 英文摘要 緒論 1 商城縣金剛臺(tái)中學(xué)音樂教育的問題現(xiàn)狀
1.1 調(diào)查對(duì)象、形式和調(diào)查內(nèi)容
    1.1.1 調(diào)查對(duì)象、形式
    1.1.2 調(diào)查內(nèi)容
1.2 商城縣金剛臺(tái)中學(xué)音樂教育的問題現(xiàn)狀
    1.2.1 音樂教學(xué)設(shè)施短缺
    1.2.2 農(nóng)村專職音樂師資匱乏
    1.2.3 農(nóng)村音樂教師整體素質(zhì)不高
    1.2.4 農(nóng)村音樂課開設(shè)不正規(guī)
    1.2.5 音樂教材使用不合理
    1.2.6 農(nóng)村課外音樂活動(dòng)缺乏
    1.2.7 學(xué)科管理與評(píng)價(jià)機(jī)制不完善 2 商城縣金剛臺(tái)中學(xué)音樂教育的問題成因
2.1 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后
    2.1.1 落后的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制約著農(nóng)村音樂教育的發(fā)展
    2.1.2 新興客觀因素的影響
2.2 滯后的教育觀念
    2.2.1 領(lǐng)導(dǎo)不重視音樂教學(xué)
    2.2.2 社會(huì)和家庭的教育觀念落后
2.3 音樂教師專業(yè)水平較低
2.4 農(nóng)村音樂教育氛圍缺乏
2.5 教學(xué)設(shè)備落后、經(jīng)費(fèi)不足 3 因地制宜改革農(nóng)村音樂教育
3.1 因地制宜開發(fā)校內(nèi)外人力資源
    3.1.1 發(fā)展兼職音樂教師
    3.1.2 提高專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)技能
    3.1.3 城鄉(xiāng)音樂教師不定期交換任教
    3.1.4 邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)校園
3.2 因地制宜開發(fā)校內(nèi)外物力資源
    3.2.1 開發(fā)鄉(xiāng)土資源
    3.2.2 自制教學(xué)設(shè)備
    3.2.3 開發(fā)本地自然資源
3.3 因地制宜開展活動(dòng)資源
    3.3.1 充分利用班級(jí)開展音樂活動(dòng)
    3.3.2 學(xué)校組織歌詠比賽
    3.3.3 提倡學(xué)生參與農(nóng)村民間音樂活動(dòng)
3.4 充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源
    3.4.1 利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)
    3.4.2 利用網(wǎng)絡(luò)資源
3.5 農(nóng)村音樂教育改革實(shí)施的建議
    3.5.1 宜經(jīng)濟(jì)適度，忌鋪張浪費(fèi)
    3.5.2 宜因地制宜，忌生搬硬套 結(jié)語 參考文獻(xiàn) 附錄A：作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況 附錄B：音樂教師調(diào)查問卷 附錄C：學(xué)生調(diào)查問卷 致謝



本文編號(hào)：3958246