根據(jù)2017年《事業(yè)單位分類改革方案》要求,高校和公立醫(yī)院將保留事業(yè)單位的屬性,取消其編制。目前,高校管理人員主要分為編制內(nèi)管理人員、編制外管理人員兩種,而編制外管理人員又分為短期合同工、勞務(wù)派遣、臨時工三種。隨著改革的不斷深入,多種形式的用人機制將是以后事業(yè)單位人事改革的大趨所在。近幾年來,專業(yè)學位教育展現(xiàn)了飛躍式發(fā)展。作為第一個專業(yè)學位項目之一,MBA項目其招生規(guī)模不斷擴大,發(fā)展勢頭迅猛,對管理的要求越來越高,特別是作為MBA教育項目的管理人員,其工作積極性及創(chuàng)造力直接影響著MBA項目的管理水平及MBA教育發(fā)展的質(zhì)量。本文利用文獻研究法、比較分析法、訪談法和問卷調(diào)查法等方法,在系統(tǒng)回顧國內(nèi)外關(guān)于高�；鶎庸芾砑熬幫馊藛T的相關(guān)激勵機制研究成果的基礎(chǔ)上,對激勵、激勵機制等核心概念進行界定,對激勵理論、公共人力資源管理等理論進行闡釋,并對高校MBA教育中心編外管理人員的現(xiàn)狀、存在問題和原因進行分析研究。本文構(gòu)建了MBA教育中心編外管理人員激勵機制的模型,該模型的構(gòu)建以公平公正、自我激勵、權(quán)變、正激勵和負激勵相結(jié)合、物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合為原則,以薪酬機制、績效考評機制、培訓機制、晉升機制...

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外文獻綜述
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 文獻述評
    1.3 研究方案設(shè)計
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究內(nèi)容
        1.3.3 研究方法
    1.4 本章小結(jié)
第二章 核心概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 核心概念界定
        2.1.1 激勵
        2.1.2 激勵機制
        2.1.3 高校管理人員
        2.1.4 高校編外管理人員
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 激勵理論
        2.2.2 公共人力資源管理理論
    2.3 本章小結(jié)
第三章 廣東省高校MBA教育中心編外管理人員激勵機制現(xiàn)狀分析
    3.1 問卷內(nèi)容設(shè)計及結(jié)果
        3.1.1 問卷內(nèi)容設(shè)計
        3.1.2 問卷統(tǒng)計結(jié)果
    3.2 廣東省高校MBA教育中心編外管理人員基本情況
        3.2.1 人員基本結(jié)構(gòu)
        3.2.2 工作條件
        3.2.3 中心的組織架構(gòu)及崗位人員設(shè)置
        3.2.4 工作內(nèi)容
    3.3 廣東省高校MBA教育中心編外管理人員激勵機制現(xiàn)狀
        3.3.1 工作現(xiàn)狀分析
        3.3.2 激勵機制現(xiàn)狀及分析
    3.4 本章小結(jié)
第四章 激勵機制存在的問題及原因分析
    4.1 存在的問題
        4.1.1 工作積極性偏低
        4.1.2 用人管理不規(guī)范
        4.1.3 薪資福利不高
        4.1.4 考核機制不健全
        4.1.5 崗位晉升機制狹窄
        4.1.6 職業(yè)培訓機制不到位
    4.2 原因分析
        4.2.1 人力資源管理體系不健全
        4.2.2 人員意識滯后,用人機制轉(zhuǎn)換任務(wù)艱巨
        4.2.3 培訓機制及晉升機制缺乏具體政策依據(jù)
        4.2.4 內(nèi)部評價體系和社會化人才評價體系不合理
        4.2.5 監(jiān)督管理機制不完善
    4.3 本章小結(jié)
第五章 科學激勵機制的構(gòu)建及實施策略
    5.1 激勵模型設(shè)計目標、任務(wù)、思路
        5.1.1 構(gòu)建目標
        5.1.2 構(gòu)建任務(wù)
        5.1.3 構(gòu)建思路
    5.2 構(gòu)建原則
        5.2.1 公平公正的原則
        5.2.2 自我激勵原則
        5.2.3 權(quán)變原則
        5.2.4 正激勵和負激勵相結(jié)合的原則
        5.2.5 物質(zhì)激勵與精神激勵結(jié)合原則
    5.3 激勵機制的實施策略
        5.3.1 完善公平的薪酬機制
        5.3.2 構(gòu)建適合編外人員特點的績效考評機制
        5.3.3 構(gòu)建合理的培訓機制
        5.3.4 構(gòu)建暢通的晉升機制
        5.3.5 政策激勵機制
        5.3.6 情感激勵機制
    5.4 本章小結(jié)
結(jié)論與展望
    一、研究的結(jié)論
    二、研究的局限
    三、研究的展望
參考文獻
附錄
攻讀碩士學位期間取得的研究成果
致謝
附件



本文編號：3888159