中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),焦作農(nóng)業(yè)發(fā)展的環(huán)境條件正在發(fā)生深刻變化。要促進(jìn)焦作市農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定和農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效,必須進(jìn)行農(nóng)村人力資源開發(fā)。近年來(lái),焦作市農(nóng)村人力資源開發(fā)還存在著農(nóng)村勞動(dòng)技能培訓(xùn)不足、人力資源轉(zhuǎn)移困難、人力資源開發(fā)不足等問題,必須轉(zhuǎn)變觀念、樹立人力資源開發(fā)的新理念,健全農(nóng)村人力資源轉(zhuǎn)移平臺(tái),強(qiáng)化農(nóng)村基礎(chǔ)教育,創(chuàng)新培訓(xùn)方式、提高職業(yè)培訓(xùn)水平,完善農(nóng)村人力資源社會(huì)保障。 

【文章來(lái)源】：焦作大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,34(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1. 新時(shí)代焦作市農(nóng)村人力資源開發(fā)現(xiàn)狀及存在問題
    1.1 農(nóng)村勞動(dòng)技能培訓(xùn)不足
    1.2 農(nóng)村人力資源轉(zhuǎn)移困難
    1.3 農(nóng)村人力資源開發(fā)不足
2. 造成新時(shí)代焦作市農(nóng)村人力資源開發(fā)問題的主要原因
    2.1 政府主體功能發(fā)揮不到位
        2.2.1 政府工作人員的素質(zhì)有待提高
        2.2.2 農(nóng)村人力資源開發(fā)的政策執(zhí)行力度不夠
        2.2.3 政府服務(wù)職能發(fā)生錯(cuò)位
    2.2缺乏農(nóng)村人力資源轉(zhuǎn)移平臺(tái)
    2.3 農(nóng)村基礎(chǔ)教育比較落后
        2.3.1 農(nóng)村義務(wù)教育教學(xué)改革滯后
        2.3.2 農(nóng)村教師隊(duì)伍整體水平不高
    2.4 職業(yè)培訓(xùn)水平低下
        2.4.1 培訓(xùn)資金投入缺乏
        2.4.2 培訓(xùn)內(nèi)容沒有針對(duì)性
        2.4.3 缺乏后續(xù)反饋服務(wù)
    2.5 農(nóng)村人力資源醫(yī)療保障水平低下
        2.5.1 部分農(nóng)民醫(yī)保觀念落后，投入不足
        2.5.2 村鎮(zhèn)衛(wèi)生室缺乏統(tǒng)籌管理
3. 新時(shí)代焦作市農(nóng)村人力資源開發(fā)的對(duì)策建議
    3.1 強(qiáng)化政府主體功能
        3.1.1 轉(zhuǎn)變觀念,樹立人力資源開發(fā)的新理念
        3.1.2 改進(jìn)人力資源開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)
        3.1.3 健全人力資源開發(fā)資金使用機(jī)制
    3.2 健全農(nóng)村人力資源轉(zhuǎn)移平臺(tái)
    3.3 強(qiáng)化基礎(chǔ)教育建設(shè)
        3.3.1 改善基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件
        3.3.2 提高農(nóng)村教師的待遇
        3.3.3 深化農(nóng)村教育改革
        3.3.4 堅(jiān)持城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展
    3.4 提高職業(yè)培訓(xùn)水平
        3.4.1 加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)的整體規(guī)劃
        3.4.2 加大資金投入
        3.4.3 完善培訓(xùn)內(nèi)容
        3.4.4 創(chuàng)新培訓(xùn)方式
    3.5 完善農(nóng)村人力資源社會(huì)保障
        3.5.1 深化農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體制改革
        3.5.2 強(qiáng)化資金管理,促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)保障事業(yè)可持續(xù)發(fā)展
        3.5.2 實(shí)現(xiàn)新農(nóng)合全覆蓋,健全重大疾病醫(yī)療保險(xiǎn)制度



本文編號(hào)：3601779