社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期為公司的發(fā)展創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì),但與此同時(shí),伴隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈化,公司在發(fā)展過(guò)程中也面臨著很大的壓力和挑戰(zhàn)。因此,企業(yè)在發(fā)展壯大的過(guò)程中不僅要重視產(chǎn)品質(zhì)量的提升和新市場(chǎng)的開(kāi)辟,更要重視“人”在公司發(fā)展中的重要性。因此,重視企業(yè)內(nèi)部人力資源激勵(lì)體系優(yōu)化,使員工能夠盡快地適應(yīng)企業(yè)文化和工作內(nèi)容,是提高工作效率、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑。同時(shí)也是提升和增強(qiáng)員工的責(zé)任心的一個(gè)重要舉措。通過(guò)建立健全公平的、完善的人力資源激勵(lì)體系,能夠充分發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)作用。論文采取文獻(xiàn)資料查閱法、實(shí)際調(diào)研法等研究方法相結(jié)合,以L(fǎng)X集團(tuán)作為主要的調(diào)研對(duì)象,對(duì)該集團(tuán)員工激勵(lì)體系發(fā)展中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行了闡述和評(píng)估。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,LX集團(tuán)在人力資源激勵(lì)方面的問(wèn)題主要有薪酬激勵(lì)不公平且缺乏個(gè)性化、績(jī)效考核不夠完善、晉升通道不夠健全、忽視企業(yè)文化建設(shè)。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,論文在薪酬體系的建立方面優(yōu)化了LX集團(tuán)的薪酬結(jié)構(gòu),在績(jī)效考核方面細(xì)化了權(quán)重并設(shè)計(jì)了一套新的打分方法,在職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃層面優(yōu)化了晉升路徑。同時(shí),為了保障優(yōu)化后的激勵(lì)體系可以順利實(shí)施,對(duì)未來(lái)員工激勵(lì)體系工作的開(kāi)展提出了一些具有... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

017年LX集團(tuán)員工招聘數(shù)量圖

圖 3-2 2017 年 LX 集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)圖3.1.3 人員概況企業(yè)從初創(chuàng)期發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模，無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)效益上還是在員工規(guī)模上，都實(shí)現(xiàn)較大的突破和發(fā)展。而這些成績(jī)的取得與 LX 集團(tuán)重視人力資源管理工作、不斷開(kāi)辟供給道招募優(yōu)秀人才有直接的關(guān)系。LX 集團(tuán)的人力資源供給渠道主要有內(nèi)部招聘和外部選拔種方式。如表 3-1 所示：企業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，人員數(shù)量規(guī)模很大。表 3-1 LX 集團(tuán)員工分布圖管理人員 銷(xiāo)售人員 技術(shù)人員 其他人員 合計(jì)博士 295 0 327 0 622碩士 318 363 578 0 1259本科 1302 1504 837 584 4227

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文著 LX 集團(tuán)對(duì)人力資源管理工作的重視程度不斷增強(qiáng)，在 2009 年初專(zhuān)門(mén)成立，并通過(guò)社會(huì)招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘等方式吸收了 5 名人力資源管理專(zhuān)員負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)、考核等工作。隨著人力資源工作逐步規(guī)范化，對(duì)員工的培訓(xùn)也逐步走軌道。尤其是近兩年來(lái)，在積累了一定的經(jīng)驗(yàn)以后，員工培訓(xùn)工作得到了突一方面，培訓(xùn)的內(nèi)容更加豐富化，將員工的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)與企業(yè)文化有機(jī)融公司的制度規(guī)范、工作內(nèi)容等有了更加全面的了解；另一方面，培訓(xùn)時(shí)間逐的兩天的培訓(xùn)時(shí)間延長(zhǎng)至一周，不僅包括理論知識(shí)的培訓(xùn)，更增加了實(shí)踐模培訓(xùn)等相關(guān)的內(nèi)容。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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