Y企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展管理研究
發(fā)布時(shí)間：2021-11-27 14:09
建筑行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量逐年增加,人員素質(zhì)卻參差不齊。企業(yè)人力資源管理工作及員工職業(yè)發(fā)展管理工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展管理一直是近年來企業(yè)人力資源研究的重要、難點(diǎn)及熱點(diǎn)。目前,我國企業(yè)正處于探究、摸索階段,不斷向國內(nèi)外優(yōu)秀同行學(xué)習(xí),從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并形成企業(yè)特色的職業(yè)發(fā)展管理工作。如何構(gòu)建有效的人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)迫切需要解決的問題。本文以Y企業(yè)為例,從員工職業(yè)發(fā)展管理中遇到的關(guān)鍵問題出發(fā),運(yùn)用員工職業(yè)發(fā)展管理相關(guān)理論模型,優(yōu)化Y企業(yè)的員工職業(yè)發(fā)展管理工作,相對(duì)科學(xué)、具體的解決Y企業(yè)面臨的人力資源管理主要問題,從而提升企業(yè)的人力資源管理水平,增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本文在分析目前建筑行業(yè)現(xiàn)狀,首先對(duì)人力資源管理和員工職業(yè)發(fā)展管理理論進(jìn)行了整理分析,構(gòu)建了員工職業(yè)發(fā)展管理優(yōu)化模型。其次,通過設(shè)計(jì)企業(yè)內(nèi)部滿意度調(diào)查問卷、中高層訪談、職業(yè)調(diào)查等問卷,實(shí)證分析了員工職業(yè)發(fā)展管理的現(xiàn)狀,整理出了企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展管理目前存在的主要問題及原因。目前,Y企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展管理問題主要集中在三個(gè)方面:一是人組不匹配,工作效率低下;二是員工定位不明確,缺乏信息反饋系統(tǒng);三是員工職業(yè)發(fā)展輔助措...
【文章來源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】：74 頁
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【部分圖文】：
建筑設(shè)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模增速[1]
圖 2-4 三維發(fā)展模型（增加了脫離運(yùn)動(dòng)方式）2.2 員工的培訓(xùn)理論2.2.1 培訓(xùn)需求分析理論培訓(xùn)需求分析理論談?wù)撟疃唷⒆罹哂写硇缘氖?McGehee 和 Thayer 共同提到的組織分析、任務(wù)分析、人員分析[13]三層次分析理論。組織分析層面是指在公司戰(zhàn)略發(fā)展需求的前提下，開展的有效培訓(xùn)。其中包括組織的戰(zhàn)略分析、現(xiàn)有資源分析、內(nèi)外環(huán)境分析。培訓(xùn)內(nèi)容基于組織需要，以組織為導(dǎo)向，分析組織可以提供場(chǎng)地、人員、資金等，了解組織所處的外部環(huán)境、法律法規(guī)、地理文化及內(nèi)部情況等，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)。任務(wù)分析是指將組織戰(zhàn)略目標(biāo)分解到各個(gè)崗位，通過了解組織對(duì)各個(gè)崗位的需求制定培訓(xùn)內(nèi)容，包括崗位具體職責(zé)、績效評(píng)價(jià)分析及崗位任職資格條件分析[14]等，培訓(xùn)范圍涉及專業(yè)技能、知識(shí)水平、個(gè)人素質(zhì)等。人員分析是針對(duì)個(gè)體進(jìn)行分析，明確哪些人需要哪些培訓(xùn)，層次不同需求不同，全方面掌握培訓(xùn)需求，為滿足整個(gè)培訓(xùn)效果做充
損失無法估計(jì)。3.1.3 Y 企業(yè)員工人數(shù)變化情況2012 年至 2017 年企業(yè)員工統(tǒng)計(jì)情況如圖 3-2 所示。圖 3-2 Y 企業(yè)員工數(shù)量增加圖圖 3-2 中顯示，2012 年剛成立只有 3 名，年底增加到 15 名。2017 年，員工人數(shù)達(dá)到 175 名（包括實(shí)習(xí)人員 25 名）。為降低成本，企業(yè)從各大高等院校大力招聘實(shí)習(xí)生，也為企業(yè)后續(xù)人才的選拔與培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。企業(yè)人員的高速增加，也
【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]電力企業(yè)知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃動(dòng)態(tài)管理研究[J]. 張立剛. 中國電力教育. 2011(06)
[2]員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展[J]. 楊躍平,梁發(fā)斌. 有色金屬. 2003(01)
[3]組織職業(yè)生涯管理及效果的實(shí)證研究[J]. 龍立榮,方俐洛,凌文輇. 管理科學(xué)學(xué)報(bào). 2002(04)
本文編號(hào)：3522446
【文章來源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】：74 頁
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【部分圖文】：
建筑設(shè)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模增速[1]
圖 2-4 三維發(fā)展模型（增加了脫離運(yùn)動(dòng)方式）2.2 員工的培訓(xùn)理論2.2.1 培訓(xùn)需求分析理論培訓(xùn)需求分析理論談?wù)撟疃唷⒆罹哂写硇缘氖?McGehee 和 Thayer 共同提到的組織分析、任務(wù)分析、人員分析[13]三層次分析理論。組織分析層面是指在公司戰(zhàn)略發(fā)展需求的前提下，開展的有效培訓(xùn)。其中包括組織的戰(zhàn)略分析、現(xiàn)有資源分析、內(nèi)外環(huán)境分析。培訓(xùn)內(nèi)容基于組織需要，以組織為導(dǎo)向，分析組織可以提供場(chǎng)地、人員、資金等，了解組織所處的外部環(huán)境、法律法規(guī)、地理文化及內(nèi)部情況等，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)。任務(wù)分析是指將組織戰(zhàn)略目標(biāo)分解到各個(gè)崗位，通過了解組織對(duì)各個(gè)崗位的需求制定培訓(xùn)內(nèi)容，包括崗位具體職責(zé)、績效評(píng)價(jià)分析及崗位任職資格條件分析[14]等，培訓(xùn)范圍涉及專業(yè)技能、知識(shí)水平、個(gè)人素質(zhì)等。人員分析是針對(duì)個(gè)體進(jìn)行分析，明確哪些人需要哪些培訓(xùn)，層次不同需求不同，全方面掌握培訓(xùn)需求，為滿足整個(gè)培訓(xùn)效果做充
損失無法估計(jì)。3.1.3 Y 企業(yè)員工人數(shù)變化情況2012 年至 2017 年企業(yè)員工統(tǒng)計(jì)情況如圖 3-2 所示。圖 3-2 Y 企業(yè)員工數(shù)量增加圖圖 3-2 中顯示，2012 年剛成立只有 3 名，年底增加到 15 名。2017 年，員工人數(shù)達(dá)到 175 名（包括實(shí)習(xí)人員 25 名）。為降低成本，企業(yè)從各大高等院校大力招聘實(shí)習(xí)生，也為企業(yè)后續(xù)人才的選拔與培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。企業(yè)人員的高速增加，也
【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]電力企業(yè)知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃動(dòng)態(tài)管理研究[J]. 張立剛. 中國電力教育. 2011(06)
[2]員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展[J]. 楊躍平,梁發(fā)斌. 有色金屬. 2003(01)
[3]組織職業(yè)生涯管理及效果的實(shí)證研究[J]. 龍立榮,方俐洛,凌文輇. 管理科學(xué)學(xué)報(bào). 2002(04)
本文編號(hào)：3522446
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