中國已進(jìn)入上中等收入國家和地區(qū)行列,但依然存在著落入"中等收入陷阱"的風(fēng)險(xiǎn)。職業(yè)教育在中國跨越"中等收入陷阱"中具有不可或缺的作用,它能夠促進(jìn)勞動(dòng)力資源重塑,培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的人力資本;促進(jìn)轉(zhuǎn)移人口資源質(zhì)量紅利的提高;提升低收入群體就業(yè)能力,助力向中產(chǎn)階層流動(dòng);助推特殊人群人力資源開發(fā),挖掘潛在人口紅利。為此,中國必須建立與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級相吻合的教育結(jié)構(gòu),確保應(yīng)用型人才供給;構(gòu)建開放融通的職業(yè)教育和培訓(xùn)支持體系,促進(jìn)人力資源再開發(fā);強(qiáng)化對弱勢群體人力資源的精準(zhǔn)開發(fā),挖掘潛在的人力資源紅利;積極引導(dǎo)適齡后人群接受職業(yè)教育和培訓(xùn),創(chuàng)生新的人力資源紅利。 

【文章來源】：當(dāng)代職業(yè)教育. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

2005—2015年中國總撫養(yǎng)比、少兒撫養(yǎng)比、老人撫養(yǎng)比

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3502396