近年來,高校體育教學事故頻發(fā),引發(fā)了社會對學生體質(zhì)健康的廣泛討論,其中高校體育課的相關(guān)問題成為關(guān)注的重點,而高職院校在當今被賦予特殊的教育功能,所培養(yǎng)的學生是繼技術(shù)和知識于一身的專門人才,在學校所接受的體育課關(guān)乎學生未來身心健康的發(fā)展和崗位的需要,所以需要對高職院校投入更多的關(guān)注度。本文以江蘇省部分高職院校體育課設(shè)置與體育課資源的統(tǒng)一性的現(xiàn)狀為研究對象,采用文獻資料法、邏輯分析法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法,通過對江蘇省部分高職院校體育課設(shè)置和體育課資源的現(xiàn)狀及統(tǒng)一性進行了調(diào)查分析,研究得出以下結(jié)論:（1）通過對江蘇省部分高職院校體育課程的現(xiàn)狀進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),江蘇省的部分高職院校嚴格按照教育部關(guān)于高職院校體育課設(shè)置的內(nèi)容進行教學,但是,沒有針對高職院校學生未來職業(yè)需求結(jié)合本校體育課資源進行針對性的教學,鍛煉學生的體魄,培養(yǎng)其團結(jié),尊重,合作,集體責任感和榮譽感。（2）名師出高徒,這是千古不變的道理,但是實際上教師的素質(zhì)和能力與所授課程不匹配,學生對學校體育課資源的滿足度不高,加之教師上課的單調(diào)性,引發(fā)了學生參與體育課的積極性不高,嚴重浪費了學校體育課資源。（3）深入對江蘇省部分高職院校體育... 

【文章來源】：武漢體育學院湖北省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1.前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 高等教育改革與發(fā)展的需求
        1.1.2“職業(yè)化教育”特點對體育課設(shè)置的需求
        1.1.3 實行素質(zhì)教育的基本需求
        1.1.4 符合時代發(fā)展的需求，是全民健身活動開展的客觀需求
    1.2 研究目的和研究意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國內(nèi)研究
        1.3.2 國外研究
2.研究對象和研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 邏輯分析法
3.研究結(jié)果分析
    3.1 相關(guān)概念界定
    3.2 江蘇省高職院校體育課開展現(xiàn)狀
        3.2.1 選修課和必修課程安排現(xiàn)狀調(diào)查分析
        3.2.2 體育理論課和實踐課程安排現(xiàn)狀調(diào)查分析
        3.2.3 體育課內(nèi)容安排現(xiàn)狀調(diào)查分析
        3.2.4 體育課評價體系設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查分析
        3.2.5 學生對體育課設(shè)置的滿意度情況調(diào)查分析
    3.3 江蘇省高職院校體育課資源現(xiàn)狀調(diào)查
        3.3.1 人力資源狀況調(diào)查分析
        3.3.2 物力資源狀況調(diào)查分析
        3.3.3 其它資源狀況調(diào)查分析
    3.4 江蘇省高職院校體育課開展與體育課資源的統(tǒng)一性分析
        3.4.1 課程設(shè)置與人力資源的統(tǒng)一性檢測分析
        3.4.2 課程設(shè)置與場地設(shè)施的統(tǒng)一性檢測分析
        3.4.3 課程設(shè)置與信息資源的統(tǒng)一性檢測分析
4.結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻
致謝
附件



本文編號：3153188