我國從古代到近代,民間辦學(xué)一直擔(dān)負著推動教育發(fā)展的主角。遠至春秋末年到戰(zhàn)國時期,當(dāng)時的中國就形成了以孔子和墨子為代表的兩大私學(xué)組織。近代清末明初,具有民主色彩和自由精神的新式“私學(xué)”在我國大量涌現(xiàn)并蓬勃發(fā)展。推動了西方民主思想和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在中國的傳播,為現(xiàn)代中國的崛起奠定了雄厚的基礎(chǔ)。十年文革,民辦教育難以生存。直到1978年改革開放后,民辦教育才走上了復(fù)興與發(fā)展的軌道。特別是從上世紀(jì)90年代開始,我國加快了教育體制改革,民辦學(xué)校的地位逐步提升,為社會的發(fā)展起到了十分重要的作用。民辦教育在快速發(fā)展的同時,也出現(xiàn)了一些問題,民辦學(xué)校良莠不齊,市場混亂,教學(xué)質(zhì)量難以保證。歸根到底,就是運營管理在學(xué)校健康發(fā)展的過程中沒有起到積極作用。運營管理作為現(xiàn)代社會一門重要的學(xué)科,在中國民辦教育行業(yè)中發(fā)揮著極其重要的作用。學(xué)校要想發(fā)展,要想長久健康的發(fā)展下去,就必須高度重視運營管理,才能進一步推動學(xué)校向著健康、科學(xué)、合理、可持續(xù)的道路發(fā)展。本文通過對中國民辦教育運營管理發(fā)展現(xiàn)狀的分析,指出了中國民辦教育運營管理的主要問題,以及通過對A民辦學(xué)校運營管理現(xiàn)狀的分析,指出學(xué)校尤其是民辦教育培訓(xùn)學(xué)校運營管理的... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

A民辦學(xué)校中高層管理人員比例圖

這是完全不同的兩套教學(xué)模式，A 民辦學(xué)校在沒有組織學(xué)校教學(xué)主管校長以及教研團隊實地考察和學(xué)習(xí)的情況下，冒然進行了全校自上而下的教學(xué)方法和流程改革。推進改革的教學(xué)團隊也沒有對該教學(xué)法學(xué)習(xí)透徹，認知透徹，因此該教學(xué)法在 A 民辦學(xué)學(xué)校只是皮毛學(xué)習(xí)，在 A 民辦學(xué)校的執(zhí)行過程中水過地皮濕，兩種教學(xué)法混合使用，沒有取得明顯的效果，甚至全體教師對學(xué)校教學(xué)流程管理更迷茫了，這也是導(dǎo)致學(xué)生高流失率的原因之一。3.2.2 A 民辦學(xué)校管理流程體系存在的問題3.2.2.1 管理流程不全，無法形成體系1.A 民辦學(xué)校組織架構(gòu)的缺陷組織架構(gòu)是內(nèi)部控制環(huán)境的根基，組織架構(gòu)的差異將直接影響企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃實施、人力資源配置以及企業(yè)文化塑造等活動。A 民辦學(xué)校董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制經(jīng)歷了兩個發(fā)展階段：（1）“雙首長”制（2005 年-2013 年）

第三章 A 民辦學(xué)校概況及運營管理存在的問題在這樣的管理架構(gòu)中，董事長同時也是內(nèi)蒙古鴻德學(xué)院（國家教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立的本科層次的獨立學(xué)院）的校長，不參與 A 民辦學(xué)校的日常管理，授權(quán)兩位副校長管理學(xué)校，實行“雙首長”制管理模式。這樣的管理模式能形成相互權(quán)利的制衡，但同時也暴露出來的管理缺陷是決策機制低效緩慢，溝通交流不順暢相互推諉，不擔(dān)責(zé)任，同時分校校長和行政部門負責(zé)人左右為難，不知該聽命于哪位校長，而且出現(xiàn)了“站隊”的心理。（2）董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制（2014 年至今）

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]包鋼無縫廠新建159機組設(shè)備管理研究[D]. 朱建軍.內(nèi)蒙古大學(xué) 2011
[7]呼和浩特白塔國際機場市場發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 齊克武.內(nèi)蒙古大學(xué) 2011
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本文編號：2968672