隨著中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng),我國社會已經(jīng)全面進(jìn)入了高競爭的知識經(jīng)濟(jì)時代。每個家庭對教育的投入比重增加,說明了精神文化消費(fèi)在家庭消費(fèi)中是必不可少的。由此體現(xiàn)出家庭、社會對于教育的重視程度越來越高,對于教育的需求也愈加激進(jìn)和多樣化。民辦教育正在成為國內(nèi)教育行業(yè)必不可少的一個部分,這些年來星羅棋布般的迅速發(fā)展起來。民辦教育的快速發(fā)展,也導(dǎo)致了人才競爭的白熾化。想要在愈演愈烈的競爭中獨(dú)獲自己的優(yōu)勢,重點(diǎn)在于擁有一支核心的員工團(tuán)隊(duì)。在這樣的情況下,組織需要開發(fā)一種新的人力資源管理模式,以適應(yīng)不斷變化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。本文首先對目前YL教育集團(tuán)人力資源管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行摸底調(diào)查,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析總結(jié)出該集團(tuán)在人力資源管理中產(chǎn)生的問題直指各模塊對應(yīng)環(huán)節(jié)。比如人力資源規(guī)劃缺乏科學(xué)方法指導(dǎo)、績效考核無實(shí)際激勵作用、員工缺少職業(yè)生涯規(guī)劃等。本文從這幾個問題著手提升YL教育集團(tuán)的人力資源管理體系。YL教育集團(tuán)首先要改變的就是過去的人力資源管理辦法,建立基于勝任力的人力資源管理體系。本文不僅對YL教育集團(tuán)建構(gòu)合適的勝任力模型做出了自己的建議,并模擬建構(gòu)了少兒英語老師的勝任力模型,同時提出了YL教育集團(tuán)在以后運(yùn)用... 

【文章來源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

勝任力冰山模型

制作團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦，從內(nèi)容研發(fā)、課程推廣、教育服務(wù)起步，逐漸發(fā)展成為一家全科教育科技公司。并憑借著在中國持續(xù)發(fā)展二十余年積累出深厚的教育底蘊(yùn)，YL 教育集團(tuán)獨(dú)創(chuàng)出“一站式派師聯(lián)營教育平臺”。YL 教育集團(tuán)以教育支持、師資培訓(xùn)、招生運(yùn)營、管理服務(wù)為主體，是專為解決兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育產(chǎn)品單一、運(yùn)營不暢、師資欠缺等問題的專業(yè)教育咨詢公司。自成立伊始， YL教育集團(tuán)就憑借著先進(jìn)的“一站式派師聯(lián)營教育合作模式”及優(yōu)秀的全科教育產(chǎn)品獲得了來自“中國素質(zhì)教育的培優(yōu)基地”——萬科教育的青睞。YL 教育集團(tuán)也成為了萬科地產(chǎn)打造優(yōu)質(zhì)教育資源平臺的首選合作優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)。公辦學(xué)校近期都在倡導(dǎo)提高教職員工的薪資待遇，這對其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)造成不小的沖擊�，F(xiàn)在的小區(qū)，都是有計(jì)劃的出現(xiàn)在幼兒園、小學(xué)、初中等學(xué)區(qū)附近，因此，配套建設(shè)的教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)今的教育機(jī)構(gòu)面臨的挑戰(zhàn)巨大，已經(jīng)不僅僅是憑著經(jīng)驗(yàn)、教育熱情、資金就能辦好教育的。YL 教育集團(tuán)面臨著全方位的競爭。不僅僅是 YL 教育集團(tuán)，所有身處其中的教育機(jī)構(gòu)都意識到，教育行業(yè)不僅要有先進(jìn)的教學(xué)理論和方法，還需要一支掌握這些技能的、肩負(fù)使命的穩(wěn)定的人才隊(duì)伍。

第 3 章 YL 教育集團(tuán)的人力資源管理現(xiàn)狀YL教育集團(tuán)目前共有教學(xué)部、招生部、行政部、財(cái)務(wù)部和外聯(lián)部，共五大部門，各部門都有自己的負(fù)責(zé)人，分校有分校校長，部門負(fù)責(zé)人和分校校長向總經(jīng)理負(fù)責(zé)。YL 教育集團(tuán)現(xiàn)有 130 家分校，員工 2621 人，教學(xué)部 1072 人，招生部 1221 人，行政部 271 人，財(cái)務(wù)部 30 人，外聯(lián)部 27 人。其中高層、中層、基層管理人員以及非管理人員所占總?cè)藬?shù)比例分別為 1%、5%、30%和 64%，如圖所示。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于勝任特征的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施[J]. 龍涌瀾.  淮海工學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2018(04)
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碩士論文
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[3]工程造價咨詢企業(yè)基于勝任力的人力資源管理策略設(shè)計(jì)[D]. 朱志媛.浙江大學(xué) 2015
[4]基于勝任力模型HM集團(tuán)人力資源管理新體系研究[D]. 薛琳.華僑大學(xué) 2013
[5]基于勝任力的水利建設(shè)項(xiàng)目人力資源管理模式研究[D]. 孔令志.華北電力大學(xué)（北京） 2010
[6]私營企業(yè)核心員工離職影響因素及對策研究[D]. 史婧.北京林業(yè)大學(xué) 2010
[7]基于人員勝任力的現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理體系研究[D]. 湯冬.蘇州大學(xué) 2009
[8]勝任力模型在人力資源管理中的應(yīng)用研究[D]. 劉曉旭.北京化工大學(xué) 2008
[9]勝任力模型在國有建筑企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用研究[D]. 葉濤.合肥工業(yè)大學(xué) 2007
[10]基于勝任特征的戰(zhàn)略人力資源管理研究[D]. 王瑞闖.山東大學(xué) 2006



本文編號：2956318